“教师才艺展示年”活动实
施方案
教师才艺展示年活动实施方案
为充分展示全县教师的独特才艺，点燃教育激情，提升综合
素养和职业幸福感，构建学校文化特色，现制定教师才艺展示年
活动实施方案。
一、指导思想
1.一点一滴。
台上一分钟，台下十年功。
通过广泛宣传发动，力促全县教师全员参与，利用一点一滴的业余时间，进行才艺大
练兵。
2.十步芳草。
人各有其才，处处有人才。
通过教师自荐、群
众推荐等方式，挖掘每位教师深藏不露的绝活，让更多教师的独
特技艺得到充分展示。
3.百里挑一。
学校小舞台，乡镇大擂台。
通过自下而上的活
动开展，从校内海选，到乡镇为单位百里挑一的精选，淘出真金。
4.千岩竞秀。
十八般武艺，样样显神威。
通过设立不同专题、不同组别的赛场，让全县身怀才艺的精英们登台亮相，让每次赛
场成为文化盛宴，以全县各个社区、广场作为展评舞台，提高教
师队伍的影响力。
5.万象更新。
活动燃激情，才艺促创新。
充分利用网站、电
视、宣传栏等多种平台展示宣传，点燃教师的生活激情，汇聚教师队伍的正能量，让东海教育之园万象更新。
二、活动安排
（一）才艺练兵序幕（3月至6月）
1.召开县局动员会，启动东海县教师才艺展示年主题活动。
2.各校成立教师才艺展示活动领导小组，制定活动计划，完善保障措施。
3.各校通过国旗下讲话、宣传橱窗、教职工例会等形式，广泛宣传，并制定相关的考核和奖励细则，激励教师主动地才艺练兵。
4.县局和各校网站，开辟教师才艺展示专栏，作为教师上传作品、视频等才艺成果的平台。
同时，各校开辟教师才艺展示宣传栏，每周定期张贴和更换教师的才艺成果的图文。
（二）才艺自荐互荐（4月至7月）
1.各校制定教师才艺统计表，让教师自荐、群众推荐，挖掘每位教师深藏不露的绝活。
才艺不限于唱歌跳舞等传统形式，而是拓宽才艺的外延，让更多教师的独特技艺得到充分展示。
2.各校领导小组针对教师才艺统计表进行整理，并分析本校教师的才艺分布状态，以便制定本校教师才艺展示的专业组别和展示活动的安排计划。
3.各县直学校、乡镇中小学根据教师才艺分布状况，制定教师才艺展示专业组别和展示活动的安排计划。
4.县局根据各校上报的教师才艺分布状况，对教师才艺的专
业组别进行界定划分，制定县局教师才艺展示活动计划。
（三）百里挑一选拔（5月至7月）
1.各校进行教师才艺海选，并拍摄图片、形成文字介绍或拍
成视频，在学校网站、宣传栏内展示，彰显每位教师的个人魅力，在学生中形成良好的影响力。
2.各乡镇进行教师才艺比武，并拍摄图片、形成文字介绍或
拍成视频，在社区、广场等公共场所宣传展示。
3.六一儿童节，师生互动联欢，展示才艺；各校举办六一演出，选出才艺出色的老师与学生同台演出，扩大教师影响力。
4.县局确定县才艺展示的组别和时间，各校上报参加县才艺
比赛的教师名单。
（四）举办才艺盛宴（9月-12月）
1.教师节，与教师表彰大会同时举办教师才艺展，让全县的
才艺精英们登台亮相，充分彰显我县教师的精神风貌和独特魅力。
2.国庆节，各校举行合唱比赛，每乡镇选一个队参加县比赛，以社区、广场作为展评舞台，赛场作为文化盛宴，扩大教师队伍
的影响力。
3.其他单项比赛或展示活动陆续开展。
团体比赛项目和个体
比赛项目同时开展，专业组和业余组分开比武，老中青按年龄分
组比武，让每个层次每个年龄段的老师都有自主展示和得到激励
的快乐。
（五）宣传展示成果（2016年1月）
1.县网站展示教师才艺的最终成果。
2.社区、学校的宣传栏内以图片、文字等形式宣传才艺成果。
3.表彰主题活动中踊现出来的先进集体和先进个人。
4.总结经验，进一步规划下一年度我县教师幸福的教育之旅。
三、活动要求
1.实活并举。
教师才艺展示活动要扎实开展，从计划到落实，务实不务虚。
活动形式灵活，不一定非要比赛，也不一定非要舞台。
才艺展示过程要真实，才艺类别要丰富，魔术、小品、口技、哑剧等五花八门都可上阵，彰显活动的丰富性和趣味性，让教师
体验活动的快乐。
各校要解除禁锢，大胆创新，把活动抓实搞活。
2.深浅兼顾。
活动要照顾不同年龄层次，考虑专业和非专业
的区别。
老教师组，以开心为主；中年组，以独特为主；青年组，以比武为主。
非专业组，才艺展示的标准不可过高，让其体验活
动的乐趣；专业组，可用较高标准来激励，促进不断超越。
3.点面协同。
每个教师的工作是点，学校常规工作是面。
教
师的才艺练兵与学校的教育教学要同步进行。
各校要给教师充足
的时间进行才艺练习；教师必须在做好本职工作的基础上，有效
利用业余时间练习才艺，协调好个人事务和学校工作的时间冲突。
4.长短互补。
本次活动的开展，在短期内力争让每个教师充
分认识到自己的长处，感受生活的丰富多彩；同时，力求在更长
远的未来，每个教师都能把才艺练习变成生活新常态，形成自己独特的生活旨趣，提高生命质量和幸福指数。