苏教版小学六年级科学上册《水滴里的生物》教案及教学反思
教材分析
人们对微观世界的认识，寓不开观察工具——显微镜。

本课教材将引领学生利用显微镜深入到微观的生命世界——水滴里的微生物家族中。

微生物是生活在大自然中的一大类人的肉眼看不见的微小生命，高至1XX米的高空，深至10000米的海底，以及江、河、湖、溪中都有微生物，它们和动物、植物共同组成生物大军，使大自然显得生机勃勃。

本教材分为四个部分。

第一部分：观察采集来的水样。

第二部分：用显微镜观察并描述水滴中的微生物。

第三部分：微生物的种类与分布。

第四部分：是一个用显微镜观察牙缝里微生物的拓展活动，这个活动可以由教师讲解具体方法，由学生分组完成。

学情分析
学生的好奇心是学习的最好动力
教学目标
认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。

教学重点和难点
能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

教学过程
教材分析
人们对微观世界的认识，寓不开观察工具——显微镜。

本课教材将引领学生利用显微镜深入到微观的生命世界——水滴里的微生物家族中。

微生物是生活在大自然中的一大类人的肉眼看不见的微小生命，高至1XX米的高空，深至10000米的海底，以及江、河、湖、溪中都有微生物，它们和动物、植物共同组成生物大军，使大自然显得生机勃勃。

本教材分为四个部分。

第一部分：观察采集来的水样。

第二部分：用显微镜观察并描述水滴中的微生物。

第三部分：微生物的种类与分布。

第四部分：是一个用显微镜观察牙缝里微生物的拓展活动，这个活动可以由教师讲解具体方法，由学生分组完成。

学情分析
学生的好奇心是学习的最好动力
教学目标
认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。

教学重点和难点
能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

教学过程
教材分析
人们对微观世界的认识，寓不开观察工具——显微镜。

本课教材将引领学生利用显微镜深入到微观的生命世界——水滴里的微生物家族中。

微生物是生活在大自然中的一大类人的肉眼看不见的微小生命，高至1XX米的高空，深至10000米的海底，以及江、河、湖、溪中都有微生物，它们和动物、
植物共同组成生物大军，使大自然显得生机勃勃。

本教材分为四个部分。

第一部分：观察采集来的水样。

第二部分：用显微镜观察并描述水滴中的微生物。

第三部分：微生物的种类与分布。

第四部分：是一个用显微镜观察牙缝里微生物的拓展活动，这个活动可以由教师讲解具体方法，由学生分组完成。

学情分析
学生的好奇心是学习的最好动力
教学目标
认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。

教学重点和难点
能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

教学过程。