蓝色忌与绿色搭配
绿色忌与红色搭配；
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西安交通大学医学院护理系
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西安交通大学医学院护3;结语

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讲授后：自我评价+反馈+总结
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讨论：讲授技巧
您在课堂讲授中是如何应用下列技巧的？

使用语言和非语言表达 保持学生注意力 提问 保持课堂纪律
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二、示教法
教师借助展示实物或直观教具
多媒体课件备课注意


声音：教学需要
图片：简洁清晰


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表格：框线应大于1磅
链接：有头有尾 动画：适当效果 文字
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文字
色彩、字体、字号合理配搭
字体应选择Windows下常用字体
正文不小于24号字，行距略拉开
标题与正文可选用不同的字体、不同颜色、
二、示教法（demonstration）
三、小组教学法（group teaching）
四、其他教学方法
1. 角色扮演（role play） 2. 模拟及游戏（simulation and game） 3. 远程教学（long-distance teaching）
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不同的字号加以区别。
层次划分鲜明，同一级的标题应选用统一的
字号、字体、颜色。
字色的选择应与背景有适当反差
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字色选择
背景为深色，则字色选择浅色
背景为浅色，则字色为浅色
护理教育 护理教育 护理教育 护理教育 护理教育
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注意：
蓝色忌与红色搭配
媒体：Media 信息传播过程中从信息源到接受者
之间携带及传递信息的载体或物质工具。 教学媒体：媒体介入教学活动，传递教学信息。 护理教学媒体：承载护理教学信息。
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护理教学媒体选用原则

根据媒体的教学功能进行选择
根据教学目标进行选择 根据教学媒体使用的成本进行选择
一、课堂讲授法
教师通过语言媒介把知识系统地传授给 学生过程。

方式：提问、回答、肢体语言——双向作用 目的：学生智力发展＋学生的情感和思维
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讲授过程

讲授前：充分准备+自信心
反复熟悉、扬长避短 试讲预讲 资料完整、教具备用

讲授中：把握进度+技巧
示范某种技能的操作过程或做实验等 对事实、概念、过程或程序进行形象化
解释的教学方法
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三、小组教学法
小组 (group)
是有共同目标、相互依赖， group teaching) 是指由
存在共识和相互作用的社会团体。
小组教学 (small
一位教师和一定数量的学生组成的集体中


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各种媒体
视觉媒体
黑板与白板 实物与模型 投影
听觉／视听媒体
录象机和录象带 激光视盘系统 电影 电视系统 语言实验室
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多媒体
CAI 课件
幻灯
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讨论：媒体的优缺点
黑板与白板
实物与模型
所进行的教学。
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四、其他教学方法
（一）角色扮演 (Role play)
运用表演和想象情境，启发及引导学生 共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解 决问题的策略的一种教学方式
提出问题 表演
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挑选参与者 讨论及评价
场景设计
培训观察者
共同体验与概括
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（二）模拟及游戏
模拟：学习者被安排在一种人为假设的
场合，场景反映了现实，不存在现实中 所具有的风险，参与者进行解决问题、 交流思想等方面技巧的学习 游戏：学习者在预定的规则下参与一项 有竞争性活动的教学方法
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现代护理教学媒体 概述
投影仪
幻灯
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计算机辅助教学
computer assisted instruction
计 算 机 辅 助 教 育 系 统
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硬件 系统
主 机、教学终端 外部设备、外存储器 操作 系 统 语言处理系统 语 言 系 统 数据库管理系统
第七章
护理教学方法与媒体
（Methods and medium of nursing teaching）
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教学方法的构成要素
主体：教师和学生 客体：教学内容和师生关系 中介：教学手段
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常用的护理教学方法
一、课堂讲授法 （lecture）
写作系统 工具软件 课 件
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系统软件
软件 系统 应用软件
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1、CAI课件制作过程
需求分析
教学设计 稿本设计 程序编写 评价修改 使用、发行
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2、CAI的基本模式
操作和练习 个别指导 辅助测验 模拟 问题求解 教学游戏
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