五年级下册作业设计第一单元第一课时1、课内练习一 -----第1、2题。
第二课时1．第6页2题。
2．第9页4题。
第二单元第一课时让学生完成做一做1、2小题：找3和5的倍数。
汇报 3的倍数有：3，6，9，12师：这样写可以吗？为什么？应该怎么改呢？改写成：3的倍数有：3，6，9，12，……你是怎么找的？（用3分别乘以1，2，3，……倍）5的倍数有：5，10，15，20，……师：表示一个数的倍数情况，除了用这种文字叙述的方法外，还可以用集合来表示2的倍数 3的倍数 5的倍数师：我们知道一个数的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数个数是怎么样的呢？（一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数）第二课时1 、在1～100的自然数中，2的倍数有（ ）个，5的倍数数有（）个。
2 、比75小，比50大的奇数有（ ）。
3 、个位是（ ）的数同时是2和5的倍数。
4 、用 0 ， 7 ， 4 ，5 ， 9 五个数字组成 2的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。
第三课时完成p19做一做第四课时完成练习四第1、2题第三单元第一课时1、练习：①说一说：测量篮球场的大小用（）单位。
测量学校旗杆的高度用（）单位测量一只木箱的体积要用（）单位。
②、一个正方体的棱长是1（），表面积是（），体积是（）。
③、判断：一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。
（）第二课时１、一个长方体，长7厘米，宽4厘米，高3厘米，它的面积是多少？２、导出正方体体积公式： 根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗？正方体体积＝棱长×棱长×棱长 Ｖ＝ａａａ＝ａ3 读作ａ的立方 3、一块正方体的石料，棱长是6分米，这块石料的体积是多少立方分米？4、看表计算：长方体体积＝长×宽×高 提问：长方体的长、宽、高不同，体积相同这是为什么？第三课时1、学校要修长50米，宽42米，的长方形操场。
先铺10厘米的三合土，再铺5厘米的煤渣。
需要三合土和煤渣各多少立方米？2、有一块棱长是10厘米的正方体钢坯，锻造成宽和高都是5厘米的长方体钢材，求长方体钢材的长。
3、用15根规格完全相同的木板堆成一个体积是3.6立方米的长方体。
已知每根木板宽0.3米，厚0.2米，求每根木板的长。
第四课时1、一块正方体的钢板，棱长是20厘米，每立方分米的钢重8.9千克。
这块钢重多少千克？20厘米=2分米 2×2×2=8（立方分米）8.9×8=71.2(千克)2、一根长方体钢材,长4.8米,横截面是一个边长5厘米的正方形。
每立方分米钢重7.8千克,这根钢材重多少千克?3、一块长方体铁板重468千克,又知铁板长2米,宽1.5米,厚2厘米。
每立方分米的铁板重多少千克?(列方程解答)第五课时１、生物小组买来一个长方体鱼缸，从里面量长是6分米，宽是4分米，深2.5分米，它的容积是多少升?２、一个长方体油箱的容积是20升。
这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米？３、有一个棱长是6分米的正方体水箱，装满水后，倒入一个长方体水箱内，量得水深3分米，这个长方体水箱得底面积是多少？４、提高题：p55、16单元复习第一课时：一、练习：1、填空：（1）表面积和体积的意义不同，表面积是物体（）的大小，体积是物体所占（）的大小。
（2）、表面积和体积所用的计量单位不同，计量表面积用（）单位。
常用的单位有（）；相邻的两个面积单位间的进率是（）。
计量物体体积用（）单位，常用的体积单位有（）；相邻的体积单位间的进率是（）。
（3）、表面积和体积的计算方法不同。
计算正方体的表面积是；计算正方体的体积是或。
计算长方体的表面是；计算长方体的体积是或。
（4）、一个正方体，棱长是8分米，这个正方体的棱场之和是；表面积是；体积。
（5）、一个长方体，长2米，宽5分米，高0.4分米。
这个长方体的表面积是；体积是。
（6）、一根长方体材料，宽3分米，厚2厘米，体积是0.12立方米。
这根木材的长是，放在地上占地面积最大是。
2、判断：（1）、长方体中可以有两个相同的面是正方形。
（）（2）、长方体中相对的4条棱长度相等。
（）（3）、正方体的6个面是完全一样的正方形。
（）（4）、长方体相邻的两个面一定不完全相同。
（）（5）、用同样大小的小正方体拼成一个大正方体，最少要用8个这样的正方体。
（）（6）、长方体中有四个面是完全一样的长方形。
（）（7）、当正方体的棱长是6厘米时，它的表面积和体积就相同。
（）3、选择正确答案：（1）、 3.05立方米=( )A 305立方分米B 3050立方分米 C30.5立方分米（2）、 4560立方分米=（）A、4.56升B、4560升C、4.56立方米第二课时：一、巩固练习：1、学校要靠墙修一个长4.5米,宽3.5米,高1.5米的长方体领操台,要在领操台的表面(四个面)抹一层水泥，求抹水泥的面积是多少平方米？2、学校有一个长43分米，宽34分米，深5分米的沙坑，沙坑内沙面离坑口1分米。
求沙坑内沙子的体积是多少立方分米？若每立方分米沙子重1.4千克,长满这个沙坑需要沙子多少千克?3、一列火车有容积相同的车厢20节，每节车厢从里面量长13米，宽2.5米，装煤的高度是1.2米。
这列火车每次运煤多少立方米？（独立完成：先求体积，再求20个这样的体积。
）13×2.5×1.2×20=78(立方米)补充问题:（1）、每立方米煤重1.4吨,这列火车共运煤多少吨?(质量=比重×体积) 1.4×78=109.2(吨)（2）、这批煤由甲乙两个运输队全部运走,甲队运的吨数是乙队运的2.5倍。
两队各运多少吨？分析：,甲队运的吨数是乙队运的2.5倍。
想: 甲乙运的和是3.5倍的数，109.2吨就是甲乙的和。
乙: 109.2÷(2.5+1)=3.12(吨)甲: 3.12×2.5=7.8（吨）4、一个正方体水箱的容积是125立方分米，把这一满水箱水全部注入到一长方体水箱内。
已知长方体水箱长10分米，宽5分米，这个水箱内的水深多少分米？你想怎样解答？独立完成，汇报。
方法一：解：设这水箱内的水深是X分米。
10×5X=12550X=125X=125÷50X=2.55、一个正方形的铁板（如图），从四个顶点个边长2分米的正方形后，所剩下部分正好焊接成一个正方体铁皮盒。
（铁皮厚度忽略不计。
）（1）这个铁皮的容积是多少立方分米？（2）这个铁皮盒用铁皮多少平方分米？（3）原来铁皮的面积是多少？6、有一个长方体玻璃缸，长3分米，宽2分米。
放入一块不规则的石头后水深1.5分米,捞出这块石头后,水面下降了0.5分米。
这块石头的体积是多少？第四单元：分数的意义和性质1、 分数的意义第一课时：分数的产生作业设计：完成教材第62页“做一做”。
第二课时：分数的意义作业设计：完成教材第63页1—4题。
第三课时：分数单位作业设计：完成教材第64页5—9题。
第四课时：分数与除法例1、例2作业设计：完成教材第67页1—4题。
第五课时：分数与除法例3作业设计：完成教材第68页5—9题。
2、真分数与假分数第一课时：真分数与假分数例1、例2作业设计：1、在分数中，当a小于（ ）时，它是真分数；当a大于或等于( )时，它是假分数。
2、在分数(a>0)中，当a小于或等于( )时,它是假分数; 当a大于（ ）时，它是真分数。
3、分数单位是的最小真分数是（ ) ，最小假分数是（ ）。
4、写出两个大于的真分数（ ）和（ ）。
第二课时：假分数（教材第70页例3）作业设计：完成教材第72页1—4题。
第三课时：教材第71页例4作业设计：完成教材第73页5—9题。
3、分数的基本性质第一课时：教材第75页例1作业设计：1、一个分数的分母不变，分子乘3 ，这个分数的大小有什么变化吗？如果分子不变，分母除以5 呢？2、在下面的括号里填上适当的数。
9÷15 == = 6÷（ ）=（ ）÷6第二课时：分数基本性质的应用（教材第76页例2）作业设计：完成教材第77—78页练习题4、约分第一课时：最大公因数（教材第79、80页内容）作业设计：完成教材第82页1—5题。
第二课时：最大公因数（教材第81页内容）作业设计：完成教材第81 页的“做一做”。
学生先独立完成，独立观察，每组数有什么特点，再进行交流。
小结：求两个数的最大公因数有哪些特殊情况？( 1 ）当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。
( 2 ）当两个数只有公因数1 时，它们的最大公因数也是1。
第三课时：约分（教材第84页内容）作业设计：1、把下面的分数约分后，再按照从小到大的顺序排列起来。
2、下面这个分数的分子、分母是由1 一9 九个数字组成的。
你能把它化成最简分数吗？3、一个分数约分，用2 约了一次，用3 约了两次，得。
原来这个分数是多少？第四课时：约分（教材第85页内容）作业设计：完成教材第86页练习题。
5、通分第一课时：最小公倍数（教材第88、89页）作业设计：运用新知识，解决问题。
( 1 ）画一画，说一说。
小松鼠一次能跳2 格，小猴一次能跳3 格，它们从同一点往前跳，跳到第几格时第一次跳到同一点，第2 次跳到同一点是在第几格？第3 次呢？引导学生将本题与例1 比较：内容不同，但数学意义相同，都是求2 和3 的公倍数和最小公倍数。
( 2 ）完成教材第89 页的“做一做”。
学生独立思考，写出答案并交流：4 人一组正好分完，说明总人数是4 的倍数；6 人一组正好分完，说明总人数是6 的倍数。
总人数在40 以内，所以是求40 以内4 和6 的公倍数。
( 3 ）独立完成教材第91 页练习十七的第2 题。
( 4 ）完成教材第91 页练习十七的第1 题。
第二课时：最小公倍数（教材第90页例2）作业设计：1、火车站是410 路和901 路汽车的始发站，410 路每隔10 分钟发一次车，901 路每隔15 分钟发一次车，这两路汽车同时在早5 :30 同时发车后，到中午12 时10 分有多少次是同时发车的？2、兄弟三人同一天从家出发外出打工，老大15 天回家一次，老二20 天回家一次，老三10 天回家一次，下一次兄弟3 人同一天从家出发至少需要多少天？3、已知a 、b 的最大公因数是12 ，最小公倍数是72 ，且a 、b 不成倍数关系。
求a 、b 各是多少？第三课时：通分（教材第93页内容）作业设计：l、 在<<，括号里可以填哪些整数？2、小明、小刚、小亮和小红四人分别看一本同样的故事书。
两天后，他们各看了这本书的、、和。