尖子生培养方案
尖子生培养事关教师声誉、班级奖励和学校的生存与发展，尖子生的培养问题是制约我们教学质量的瓶颈，加强尖子生的培养，是我们学校教育教学工作的重中之重，也乃当务之急。

下面根据本人多年教学经验，浅谈一下尖子生培养的举措。

一、提高课堂教学效益
尖子生不是托出来的，不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。

高效的课堂教学是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。

所以，正常上课时间，尖子生在班级学习，扎扎实实上好每节课，注重基础，突出能力，强化典型训练，教师在课堂教学中注重对尖子生个别点拨、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”，采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，有针对性、提高性和系统性，使得该科成绩能稳定而拔尖，至少不拖后腿。

二、进行集中辅导
集中辅导是学生冒尖的有效手段：定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。

辅导内容主要有①教师专题讲解；②学生自主学习、教师答疑解惑；③学生小组互动交流学习；④定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；⑤进行学法指导和心理辅导；⑥适当让学生练些高中数学竞赛试题。

三、辅导老师的主要职责：①定期进行教学会诊，针对问题，对症下药，给每个学生指明“最近发展区”；②认真研究新课标中考说明，教材，分析考题，筛选习题，搞好专题辅导；③注重学法指导，
培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化；④答题解惑，解决疑难问题；⑤固强补弱，查缺补漏，在精细上做文章；⑥选择典型习题，如有价值的易错的题目进行能力训练和规范训练；⑦面批面改，进行针对辅导；⑧及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施；
⑨做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去面对压力，迎接挑战，挖掘非智力因素，激发学生斗志。

四、放手让尖子生自主学习
尖子生学习能力较强，按正常的教学计划、教学进度，尖子生吃不饱，因此培养尖子生主动抢食吃，找好食吃的能力，是老师的首要任务。

五、如何在考试中获取高分
由于基础中考能力，所以注重解题的快法和巧法，第一阶段能在30—35分之中完成全部的选择题和填空题，这是夺取高分的关键，第二阶段是解答题的前三题争取分值在30分左右，这样前2个阶段的总分在110分左右，第三阶段是最后三难，分值不到40分。

“三难”题并不全难，难题的分值只有12分到18分；平均每道题只有4至6分。

首先在“三难”题中，夺得12分到20分，针对最难的分步骤努力争取得一些分，这是根据试卷的深层结构做出的最佳解题策略。

以上是本人根据多年的教学经验，总结出的一些初浅的尖子生的培养思路及策略。