读书，读最好的书，读最有价值的书；思考，独立 思考，思考人生和社会。这就是语文教育的任务。这个 任务完成得如何，是评判语文的标尺。
二、关于习作
1、习作与阅读紧密相连 2、从鉴赏走进写作 3、评价活动要及时（批改要粗， 但要及时，最好当天完成）
4、点评要每人截取一段哪怕是一 句，作为表扬的点。
描写心情： 1、也无风雨也无情。 2、天气浓淡，微雨飘洒，艳杏桃红。 3、怎凝眸？风也萧萧雨也潇潇，看 天天也瘦。
这个最具抽象逻辑思维能力的孩子居然如此感性，这就是语文的 魅力吗？当时的我来不及想这些，我的心中突然间闪过我父亲和母 亲那张苍老风霜的脸，我又愿意割舍谁呢？
（韩老师，如果可以，我愿意用பைடு நூலகம்自己的生命换取所有亲人的生 命，我划去我自己）
语文书和课外书：
所谓闲书：就是不要记概念不要背公式，不要
考虑名词解释不要惦记论点论据，亦或书放下来以后 连主人公的性别姓名都忘记了都不要紧的书。一目十 行也好咬文嚼字也罢，有时畅情朗诵有时闭目沉思， 没有负担没有压力没有任务没有功利，悲耶喜耶忧耶 乐耶，任凭自己信马由缰，烦恼全无疲劳顿消，那真 是一种享受一种快活呵。
中外散文 朱自清：《匆匆》、《背影》节选、《绿》节选 鲁迅：《从百草园到三味书屋》节选 老舍：《济南的冬天》 冰心：《往事》 魏巍：《我的老师》 史铁生：《秋天的怀念》 望安：《校园交响诗》 郭沫若：《山茶花》 席慕容：《白色山茶花》 宗璞：《紫藤萝瀑布》 王文吉：《可爱的小鸟》 冯骥才：《珍珠鸟》 郑振铎《海燕》 郭风：《山村书简》 郭枫：《草虫的村落》 泰戈尔：《英雄》 米斯特拉尔：《女教师的祈祷》
“死”了十二次 张秋生
在校园的篱笆下, 有两个小朋友在说话—— 一个说: 昨天晚上，爸爸送我一副军棋，我高兴死了。 一个说：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死了。 一个说：这几道题目，正巧我都复习过，简直容易得要死。 一个说：我有本连环画，真是好看得要死。 一个说：我有盒巧克力，好吃得要死…… 两人谈话不到十分钟，已经整整“死”了十二次。 有什么办法能不“死”呢？还是请他们多学会一点形容词。
在一个宁静的春天的夜晚，仿佛是被什么东西偶然触动了一下，我 的思绪便如洒在宣纸上的墨渍迅速洇开，忽然非常真切地想念起一本书 来。心被这种想念浓浓地包裹，一时竟难以躲避和排遣，早已久远了的 记忆，一点一点地变得清晰和深刻起来。
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。花形和颜色都没 有什么特异之处。如果只有一两棵，在百花丛中，决不会引起任何人的 注意。但是它却以多胜，每到春天，和风一吹拂，便绽开了小花；最初 只有一朵，两朵，几朵。但是一转眼，在一夜间，就能变成百朵，千朵， 万朵。大有凌驾百花之上的势头了。
一、关于阅读 阅读不能改变人生的长度，但可
以改变人生的宽度；不能改变人生 的起点，但可以改变人生的终点。 阅读计划就是你的人生计划。
功利阅读 兴趣阅读 消遣阅读
《三字经》 《弟子归》 《韵律启蒙》 宋词 元曲 《论 语》 《大 学》 《诗 经》 《道德经》 古代散文名篇：
《岳阳楼记》《陋室铭》《爱莲说》《赤壁 赋》 《醉翁亭记》 《师说》 《小石潭 记》 《桃花源记》 《滕王阁序》 《归 去来兮》 等等
孩子们
阳光明媚的早晨
我想为你们多铺一截路
种下诗歌的种子
然后看多彩的春天
在你们眼中沁出一脉一脉的馨香
然后 心中珍藏一片诗歌的绿叶
清新走过 人生的干燥和喧嚣
语文，我们的精神家园 也是一个阳光细碎的早上，我像往常一样走进教室，开始上《生命 的划痕》，这是一堂关于亲情的作文课，受《读者》杂志里一篇文章的 影响，课堂设计很简单，但是我准备得很充分。我希望在游戏的过程中 使孩子们受到震撼并珍惜身边的每一个亲人、朋友。
一、仿写 1、解决写什么 2、解决怎么写 3、解决怎么积累和运用
一、仿写 1、解决写什么 《夜宿泉州》——郭风 《二月兰》——季羡林 《想念一本书》——樊秀峰 《童年记忆——青青草》 《音乐陪我一段路》 《油豆腐飘香》 《家具朋友》 《我的天才梦》——张爱玲
温馨的、有点潮湿的、南方的夜降落在城市的林梢和屋檐前。一枚 新月好像一朵橘子花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
的风筝。
蜻蜓 六月的校园，在一片深绿中沉默着。
湿而带着些青涩气味的空气中，不时划过一道细细的蓝线或绿线，带着一些闪 闪烁烁的黄昏的光亮，消失在浓密的水草丛中。
静立了大约有半点钟光景。
叫“豆娘儿”。有好几次，她小心翼翼地伸出手去，险些就捉住了一只小小的 “豆娘儿”，可是，最后还是落了空。
他失去了8分。
查完试卷，小睿哭了，他对我说：“韩老师，事实是这样的呀。”
我没有说话，只是在他的试卷上写了一句话：“小睿，你的生命发展是 所有考生中最精彩的。”
喜欢你的语文老师： 真实的老师 率性的老师 渊博的老师 感性的老师
喜欢语文这门功课： 语文里的故事——周王朝，八百载 语文里的诗词——纳兰 李煜 语文里的江湖 语文里的心情
请你们写下你生命中最爱的、最不愿割舍的五个亲人的名字。 （孩子们叽叽喳喳快乐幸福地写着。） 回忆你们共同度过的每一个镜头，并将这份幸福描绘出来，让大家共 享。 （举手很积极，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，师长等等。 每一个孩子都动情地描述着，感谢着自己的亲人。） 划去其中一个亲人的名字，划去他（她）意味着他（她）将永远离开 了你，你再也得不到他（她）的抚爱和关心了。 （孩子们一楞，骚动了一下，划了下去） 能告诉我，你们第一个划去了谁，划去他（她）等于划去了什么？ 请再划去第二个。 （又一阵骚动，有人开始小声埋怨）
叫我们划去第一个人的时候，我划去了你，这是我最不愿也最无奈 的选择，你会怪我吗？）
再划去第三个。 （教室里没有了声音，孩子们的笔在空中悬着，有人开始小声啜
泣。） 再划去第四个。 （教室里一阵寂然，没有人再动笔，44个人全都看着我。那眼神
分明在指责我，韩老师，你怎么可以这么残忍。谁也没有把这当作 一个游戏。终于，旭辉大哭起来，教室里哭声一片，我知道，最后 两个是他们的父亲和母亲，章鱼哭得最伤心。）
那是一次县语文课外阅读知识竞赛，有这样一道阅读题： 读了《珍珠鸟》的故事，你一定很羡慕作者这一番动人的经 历，很向往人鸟和谐相处的美好境界吧。你也一定很想拥有 这样的一只鸟或其他动物。那么你想养什么？想为它安个怎 样的家？又想怎样与它相处呢？把你的美好心愿用一段话写 下来。行吗？（8%）
竞赛的结果出人意料，一向被看好的小睿连个三等奖也 没有，我和他一起去查阅他的试卷。结果看到他的回答： 不行。因为我从来不喜欢小动物，我也没养过小动物，在生 活的战场上我不想有太多的牵挂，对于动物，我不想拥有， 我不会为了回答这道题目，而欺骗自己什么，对不起。
儿时的记忆就象那四五月的天气，湿湿的，从墙角爬出条蚯蚓，扭 啊扭啊的，慢慢消失在泥土之中。
一、仿写
1、解决写什么 2、解决怎么写
学会环境描写
学会细节描写
例文：
风筝
阴沉了一天的空气，在黄昏前忽地明朗起来。 三月的风，拨开了满天灰鱼群样的云，也卷起了那些散落在街道两旁的，清洁 工还未来得及扫去的纸片，将它们化作一只只白色蝴蝶，忽上忽下。 就在这时，马路的中央，忽然窜出了一个穿着蓝色外衣的小男孩。他的短发刺 猬毛一样地在风中直立着；东张西望，总有些不知所措的眼神令人想起迷路的小山 羊；瘦瘦的肩膀上，还背着一个胖嘟嘟的，意味着他已经上了学的大书包。或许也 正是这只漂亮的书包，才使得他手中捏着的一只脏乎乎的空塑料袋显得有点儿怪。 塑料袋开口的一端连接着一根细绳，绳子很长，一头系在男孩的手指上。 他究竟要做什么呢？——路上穿梭而过的行人没有时间考虑这个问题。而男孩， 似乎也不愿被人打扰。他正在一片汽车喇叭的吆喝声中穿过马路，来到人行道的一 隅，默默地站了一小会之后，便举起他的塑料袋，松开了一直捏得紧紧的手指…… 呼——那只空瘪瘪的袋子猛然间鼓胀成了一个透明的圆球，摇摇晃晃地，向空 中奔去！ 小男孩也跑起来。尽管身上背着过重的书包，步子显得有些拖拉，可男孩脸上 却流露出这样的神气：仿佛他正欢跃在一片无垠的田野上，手中，还牵着一只彩色
《顽童时代》
最近新华书店适合孩子的书：
《十四岁的单车》 《图说天下》 《七彩
斑斓的翅膀》
《森林报》
新版史书
（东周列国——宋、元、明、清）
《风与树的歌》 《叶子是树的羽毛》 《水孩
子》 《五颜六色的孩子》 赵丽宏散文集— —《舔犊情》、《写给小凡》 《彩虹飞扬的天 空》 《苏菲的世界》 《格列弗游记》
提供书目：
感动系列
三毛系列 难忘系列
《行走的沙粒》 《盛世繁花》系列 《岁月留香》
系列
鲁豫心相约 《一路风景》系列
《笛声何处》
《08年度》小说、散文系列
《孙子兵法》 《青年文摘珍藏本》系列
《生命淡如水》 《史记》 《资治通鉴》
《爱从不卑微》 《 芙蓉镇》
《听听那冷雨》 《流金岁月》
《余秋雨系列》 《红岩》 百部红色经典小说
泛读书目
吴承恩《西游记》 罗贯中《三国演义》 《中华
上下五千年》
笛福《鲁滨逊漂流记》 斯威
夫特《格列佛游记》 高尔基《童年》 亚米契斯
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《史记》 《爱从不卑微》 《听听那冷雨》 《行走
的沙粒》 《亲爱的汉修先生》 《假如给我三天
光明》 《夏洛的网》 《昆虫记》 《时代广场
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又是一节语文课 在阳光灿烂的早晨
我习惯和孩子们谈论语言的花瓣
朗读的芬芳 想象的羽翼
我 一个站了多年讲台的语文教师
和 一个喜欢写诗的人
今天 把诗歌放在讲台的中央
绕过汉语拼音和字词句的翠绿走道
扶学生稚嫩的脚步
踏上诗行
从圣野到黄亦波
我一次又一次教他们花儿怎么开放
绿叶怎么舒展 诗歌的翅膀怎么飞翔
（韩老师，以前和妈妈所有的争执，都会在今天以后埋葬。） （韩老师，那么多的爱每天都在从我的指间流逝，爸爸在的时候，我 总和他吵架，他不在的时候，又格外想他。）