送东阳马生序
宋濂
学习目标
1、能正确译讲并背诵课文第二段。 2、理解作者在求学过程中遇到了哪些
困难。
自学指导一
请同学们边默读课文，边运用书下 的注释解释重点词，并练习翻译，6分 钟后比谁能正确译讲课文第三段。
当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山
跟从老师学习的时候 书箱拖着鞋子走在
当:在……的时候 之:取独
再读课文，背诵课文第二段
• 请同学们自由背诵课文第二段，5分钟后 当堂抽查背诵。
• .解释下面划线词语在文中的意思。
• 1、负箧曳屣 （ ） （ ）
• 2、持汤 沃灌（ ） （ ）
• 3、以 衾拥覆 （
）
• 4寓 逆旅（ ）
• 5、主人日 再食（
）
• 6、腰白玉之环（
）
• 7、右佩容臭 （ ）
• 8、 烨然若神人（
巨谷中，穷冬烈风，
大雪深数尺，
大
严冬 刮着凛烈的寒风
足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，
冰裂
客店 支通肢 僵硬 动弹
媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓
媵人:指古代陪嫁的人 围裹覆盖 寓:名作动住
仆人 热水 浇洗 灌通盥
逆旅主人，日 再食，无鲜 肥 滋味
在旅店
每天
新鲜肥美味道好的东西
给两顿饭吃食:给饭吃，动词
自学指导二
请同学们默读课文，同时认真思考 下面问题，5分钟后比谁能正确回答。 1、说说作者在求学过程中遇到了哪些 困难，他是如何克服的，他为什么能够 这么做。 2、作者写自己艰苦求学经历的目的何 在？
明确
• 1、困难（1）家贫，无从致书以观；（2）苦于无名 师引导。
• 克服方法（1）常借书于家，手自笔录，日天大寒而弗 之怠，走送之，因得遍观群书。（2）趋百里外，从 师叩问。原因：用精神上的富足战胜了物质上的贫困， 从未动摇求学的坚定意志。
• 2、以自己年轻时艰苦的求学经历勉励马生不畏艰难、 刻苦勤奋学习。
拓展延伸：
作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师 面前毕恭毕敬，不敢出一言，当代中学 生应该如何看待这种学习态度和从师尊 师方式？
示例
• 1、这种学习态度和从师尊师的方式值得 推广、学习，“一日为师终身为父”。
• 2、不值得学习，对待知识要人人平等， “吾爱吾师，吾更爱真理”。
以 中 有 足乐者， 不知口体之奉
因为我心中 足以快乐的事
吃的穿的
足乐者:指读书
奉:供，之:取独
不若人)勤劳而且艰苦
译文
当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子， 在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大 雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走 到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来 热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上， 过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿 饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆 的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石 装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀， 右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿 着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的 心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿 的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况 大体如此。
之享。 同舍 生 皆 被 绮 绣，
享受 同屋住的同学
穿着 华丽的衣服
被通披，穿着绮:丝绸 绣:绣花
戴朱缨 宝 饰之帽， 腰 白玉之 环，
红缨 宝石装饰
腰中挂着
圈子
腰:名作动，腰挂
左佩刀，右 备 容臭， 烨然 若神人；
挂着香袋 光彩照耀
余则袍敝衣 处(于)其间， 略无慕艳意。
却穿着破旧的衣服 生活在 他们中间 毫无羡慕的心
）
• 9、緼袍敝衣（ ）（ ）
• 10、略无慕艳意（
）
• 11、同舍生皆被绮绣 （
）
• 12、以中有足乐者（
）
• 翻译下面的句子
1、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 2、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以
衾拥覆，久而乃和。
3、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。