隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小 的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人， 是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里， 自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着 船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。我又感觉要 是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
习作：游
说一说：你游览过哪些地方？
万习作：里游 长城
黄山 习作：游
泰山
家习作：游附近的小树林
公园 习作：游
语习文作：四游年级 下册
游
习作：游
审题指导
游
。
在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺 序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
习作：游
习作内容
把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写 这个地方，把游览的过程写清楚。
习作：游
示例：进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖 的石碑，接着我们向右走，沿着公园的小径，我们来到了上 面是竹木下面是石墩的曲桥上，过了曲桥，我们就看到了儿 童乐园，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以 钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，过了儿童乐园接续往 前走我们就来到了九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公 园的南门，过了南门我们就可以走上格子桥，格子桥下面就 是莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长， 再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥，过了玻璃桥我们就回 到了公园的北门。
半命题游记习作
习作：游
先画出路线图，把印象深刻的景物作为重 点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。 还要注意写清楚游览的顺序。
习作：游
你游览过的地方中，哪个地 方给你的印象最深？
动物园 灵山大佛
故宫
公园
雪花洞
果园
雾灵山 九寨沟
习作：游
确定要写的地方后，先把 题目补充完整。
游人泰雪雾民花山灵公洞山园。
“情景又是一 变”一句过渡 自然。此段写 了洞中的雪 花石，展现了 一个美丽的童 话世界，有意 境美。
习作：游
出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦 的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起 来：“祖国山河，我--爱--你！”
结尾抒情，表 达对祖国山河 的热爱。
点评：本文采用“移步换景”的写法，条理清晰。
横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。
习作：游
想一想：你想按照什 么顺序来写？
习作：游
回顾课文
日出前
伟
海
晴天日出
大
上 日
日出时
薄云日出
的
奇
出
有云日出
观
日出后
厚云日出
《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
习作：游
《记金华的双龙洞》一文按什么顺 序写？
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
《记金华的双龙洞》是按游双龙洞的顺序来写的。
习作：游
假设你要写自己印象深刻的公园，你会按 什么顺序来写呢？
习作：此游页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
习作：游
交代位置
游
雪
进洞
花
洞
出洞
弥勒佛像 形状各异的石钟乳 雪花石
抒发热爱祖国大好 河山的感情
习作：游
游 雾 灵 山
游览原因 游览经过 游完感受
山峰 植物 瀑布美景
对雾灵山的喜爱
习作：游
游 灵 山 大 佛
游览原因 游览经过 游完感受
九龙灌浴 天下第一掌 百子戏弥勒
惊叹
习作：游
例文赏析
游雪花洞
运用比喻和拟 人的修辞手法 写单个景物， 描写细腻，生 动形象，有情 趣。
习作：游
朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五 光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的 石钟乳，使人恍 若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群 狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的 小狮子。它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿， 有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列 中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也 许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着 龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态 轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在 喝水的大象， 有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃 草的小鹿……真是让人目不暇接啊。
在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生 动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈。
更多例文一
更多例文二
习作：游
快快写起来吧！
习作：游
小组内分享，共同修改、完善， 要注意按一定的顺序写，写出特点。
习作：游
评价标准
评价项目 内容是游记作文 按照一定的顺序写 能够抓住重点 能够写出景物的特点 能表达出游览感受 书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
习作：游
理清了游览的顺序后， 你会选择怎样的景物作为重 点来写？还要把景物特点写 出来呢？
习作：游
回顾课文 《记金华的双龙洞》重点写了外洞
和内容之间的孔隙。
我们可以选择特别吸引你的景物作为重 点来写。
习作：游
《记金华的双龙洞》是怎样写出孔隙的特点的?
过渡句使景物的转换更自然 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔
这段开头是 过渡句，过 渡自然，衔 接合理。
写主洞中的 景物，想象 丰富，以动 写静，让人 从静物中获 得一种热闹 欢快的体验。
习作：游
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有 水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白 如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰 清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来 宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那 些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高 的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小 矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串 串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住 地从我嘴里发出。
习作：游
小半边脸
无
云 时
一步一步努力上升
海
上
日 出
跳出海面，发出亮光
这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出 了太阳一步一步升上天空的情景。
习作：游
写出景物特点：多种修辞手法 比喻 拟人 排比 设问 ……
习作：游
你来观察图片，运用多种修辞手法写一写 图中内蒙古大草原的特点吧！
习作：游
一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外 的绿，像一张 绿嫩绿的地毯 一直铺向天边。 小草在微风中 快乐地舞蹈 ，中间夹杂着一簇簇 的小野花，远远看去，就像 绿地毯上的花图案 。 白蘑菇 般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上， 格外醒目。
我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章 内容。
习作：游
写作提纲
你想哪一次的旅游经历呢？不 要急于下笔，先好好构思，编写好 写作提纲。
习作：游
习作提纲要求
游
1.要记叙的是游哪个景物的经历？ 2.按什么顺序来写？ 3.选择什么景物作为重点来写？ 4.如何写出景物的特点？ 5.如何表达出自己游览感受？
加油
习作：游
课下，我们把全班同学的作 品汇集在一起，编成一本游记作 品集吧！
27 海的女儿
mailaoshi Design
运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。
习作：游
我们一起来看看《海上日出》是怎样具 体描写无云日出时的美景的。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一 步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个 深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了光彩。
简要交代雪
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。 穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着 人流朝里走去。
花洞的位， 然后就直奔 景点，开头 简洁。
一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有
的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转 过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石 笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛 要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊 佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的 大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。