让理综再次腾飞徐卓（一）理科综合考前复习策略高考前夕，随着备考气氛的日趋炽热，学生感到紧张忙乱，面对这些情况，如何取得最佳复习效果呢？从多年的教学经验看，这一阶段学生以自我调整为主，回归教材，自纠缺陷，培养能力，提高心理素质，可以达到最佳迎考效來。

学生经过前一阶段复习，己基本上掌握了基础知识和基本技能，高考前一个月里, 重点是使掌握的知识体系更完整，综合分析问题的能力更完善。

这-•阶段复习应注意以下儿点：一、回归教材，抓住根本近儿年高考内容改革体现了素质教冇的方向，许多试题在课本屮都能直接找到原型，实验现象的描述等试题在化学教材屮均能找到原型，如①镁在二氧化磁屮燃烧的实验现象（高二化学课本P81页），②如何配制铝热反应的试剂（高二化学课本P81页），③向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液的实验现象（高二化学课本P90页）,④乙烯、乙块燃烧的实验现象（高二化学课本P122页、127页）等等。

考前复习应该果断跳出题海（但不等于现在就不做试卷了），回归课本，课本内容是高考命题的重要素材，若离开课本去肓目做题，完全是本末倒置，我建议理化生各科任老师要给时间学生看书，不能一味地做题。

依托课本, 将已学过的知识，结合《考试说明》进行系统整理，（化学部分我已把各考点印发给你们了，请你们对照落实拿握的情况），这样做可以有的放矢，提高效率。

二、解题技巧，至关重要考前一段时间，对常见题型进行归纳冋顾，掌握解题技巧，提高快捷解题能力是考前复习的重要内容。

解题中，首先要准确、全面地审题，在草稿上作出草图，明确已知量、待求量，弄淸情景和过程，找出解题的切入口，形成顺畅的解题思路，然后在草稿上快捷分析、计算，理淸步骤，最后在试卷上简明扼要地列式、求解，力求书写格式规范。

在分析题意时，注意将数据、图线、图表、图示等信息与学科模型挂钩, 与所学的规律联系，进而解决问题。

对探索性、开放性试题应注意多角度、多层而地剖析，对一切可能的结杲都要进行科学预测，深入讨论，解决这一类试题要广泛联想、发散思维。

对综合题，通过隔离研究对象、分离各个过程、针对不同情景，“化综为单”，各个击破。

新情景题是高考中出现的新题型，背景材料不拘泥于教材。

解决这类问题需要建立一个理想模型，运用类比方法，进行创新思维，通过各类题型分析，掌握解题方法，如等效法、类比法、整体法、隔离法、横向联系法、极端思维法、变通拓展法等，通过典型试题的整理和反思，一定会有所收获。

三、关注实验，提高实验能力近几年，理科综合能力测试I-分注重实验能力考查，实验设计题所占-比例较大，从考试情况来看，实验题失分很严重，平均得分在30%〜40%Z间，必须引起高度重视，这一阶段，对所冇学生实验、演示实验必须系统回顾一下，增加感性认识和理性认识，还可以将一些验证性实验改为设计性实验，从中探索实验设计方法，以提高口己的实验能力。

四、笫三轮复习要注意的问题化学这科我还略z—二，物理和生物两科我就知Z甚少了，下而所讲的不当Z处在所难免。

1、物理：（1）利川技巧解选择题从以往的物理高考题来看,中等难度题占80%,较高难度的题占20%,而考试中涉及的知识点只占了《考试说明》屮总知识点的30%左右。

考生答题时一定耍注意题目的细节，因为复习阶段的题海战术让考生觉得题日都“似曾相识”,这样就很容易被题日屮暗藏的“陷阱”所迷惑。

选择题的特征是侧重基础知识,运算量较少，思维量及思维难度适中，但对用图形表述信息的要求特别高。

学牛在解题时要对题目进行逐字推敲，严防产牛思维定势。

在解答不定项选择题时，要同时'市题干、审选项、审题干与选项的关系。

选择题一般有以卜•十种解题方法：直接判断法、逐步淘汰法、特殊值代入法、作图分析法、极限分析法、单位判断法、类比分析法、整体分析法、等效转换法和构建模型法，这些方法能大大简化解题步骤。

实验题可总结为：来源于教材，乂高于教材。

学生在复习实验题时，要把握六大要索：实验原理、实验器材、实验操作、数据处理、谋差分析、拓展提升（实验方案解决实际问题）。

另外，从以往来看，试卷当中的三道计算题在难度上一般呈现“台阶”现彖。

所以考牛在做题中要调整好心理状态，按题序对解题过程进行细化，找岀特征，寻找对应规律。

在复习时，学生还要有意识地建立基本模型解题，如实物中的轻杆、弹赞，运动中的简谐运动、平抛运动等等。

（2）下阶段物理复习应着重做好以下儿方面：①梳理和整合主干知识。

“运动和力”、“动量和能量”渗透到高中物理的各个分支Z中，考牛将抓好这两条主线，将相关知识进行梳理串联，构建完整的知识网络和能力体系。

②重视物理实验。

考牛要独立完成实验，熟练学握各个步骤。

实验设计应把重点放在力学和电学实验上，力学以打点计时器、电学以电阻测量为中心展开，同时应注意电表改装、导体的伏安特性等新增实验。

③总结解题方法与技巧。

专题复习应着重进行思维方法与解题技巧的训练。

如动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题、极值问题、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

④以点带面、全面复习。

复习要做到重点突出、覆盖宽广。

考牛要阅读课本，对热学、光学、原子物理部分内容加深理解。

㈤关注热点、重视应用。

关注如人造卫星、宇宙探测、纳米技术、光纤通信、激光的应用、传感器的应用等。

⑥物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。

一个喜欢思考的人才会发现其屮的精彩！物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。

以物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由力和运动两人的概念组成。

力木身有不同的种类，也有不同的描述方法，但它们共同回答了一个大的问题：什么是力。

同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圜周运动屮的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等；它们乂共同冋答了另一个问题：什么是运动。

而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的彫响”，这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。

这一点乂体现在三个人的内容上：牛顿运动定律、能量、动量。

许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。

为什么？其实正是源于此处。

而在此Z上，你们会发现，衣所学的物理知识屮，有关重力的是从力有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。

这样，你们对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。

这仅仅是一个例子。

衣平时的学习屮，不需要想得这么深。

但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你们可以简单地把各种函数做一下整理，甚至可以画一张表格，使其更加直观。

这样做，会很快地提高你的思维能力。

2、化学：掌握基本定理，适当进行实验创新近年的高考理综化学试题在难度上保持相对稳定，无难题、偏题、怪题，试题突出对主于知识的考查。

今年的命题趋势可概括为以下特点：无机物部分，命题时会结合概念理论、有机、实验、计算等内容进行综介设计和设问，着重考查考生化学用语的正确表达，如元索符号、物质名称、化学式、化学方程式、离子方程式等。

有机物部分，命题时多以框图的形式呈现，结合实验、计算等内容，考查有机分子式的推断和书写，化学方程式、结构简式的书写以及有机反应的基木类型，高分子化合物的介成等。

与其他学科一样，化学的父习也要注意对主干知识的梳理和掌握，比如阿伏伽徳罗定律、化学平衡移动、pH的理解与计算、同分异构体等等。

同学们在做题时，要有意识地去寻找规律，归纳总结，力求形成口己的主干知识网络。

但这些知识点必须要在理解的基础上记忆，因为现在的试题淡化了死记硬背的内容, 弱化了解题技巧，提高了抽象思维能力和推理能力的要求。

从近儿年的高考化学试题中发现，计算题存在突出化学分析，淡化数学计算的大趋势。

所以，你们手头资料屮难计算的化学题，就不必做了，但老师所发的试卷屮涉及的计算题不能不做。

另外，关注生产、牛活实际问题，注重知识应用及能力，是近年来高考的特点。

衣化学试题屮，实验占了很人一部分。

因而，考生对实验题的复习不容忽视。

在复习屮，考生要特别重视实验复习，《高考说明》中规定实验一定要弄清实验原理或反应原理，平时也可在老师的引导下，尝试对重耍实验从化学原理上、实验装置上、反应物或牛成物功能上、一药品加入方法上、实验注意事项上等方而进行创新，提高识别利解答实验创新试题的能力。

卜-面谈谈后段化学复习耍注意的问题：(1)构建化学知识网络。

对化学知识分专题进行加工整理，使Z系统化，形成知识网络。

在复习中町自己绘制图表，如元索化介物知识结构图、概念(结构、性质等)比较表、物质衍变或转化关系图、反应关系图等。

例如我们复习元索及其化介物时，可以“单质一氧化物(氢化物)一酸(碱)一盐”为线，发散各物质的性质形成面，由物质间的和互转化进而形成网；学习具体的单质、化合物时既可以“结构一性质一用途一制法”为思路，又可从该单质到各类化合物Z间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元索化合物知识形成一个完整的知识网络。

(2)整合学科内知识点。

重视学科内知识点的综合，如化学平衡与热化学方程式的综合考查；氧化还原反应与电化学的综介考查等。

(3)选好综介训练题。

在训练中要注意儿点：①避免难题过多、起点过高。

②做训练题重质量而不是数量。

也就是做一题要懂一题而且要会一类。

③做题过程屮，重要的是弄清楚各类题目的解题思路，掌握基木的解题方法。

3、生物：注重教材近儿年，免疫、细胞及细胞工程、调节、牛态系统、基因工程、光合作用、呼吸作用、遗传等内容都是高考生物的主要考查内容，遗传、生命活动的调节，新陈代谢三部分内容所占的比例较大。

展望今年的高考试题，冋归课本的倾向比较明显，试题涉及的知识点人多是教材的主干知识，社会热点问题，生物学基础研究成果在生活屮的应用等仍将是着重考查的内容。

另外，选修本所占的比例有增大的趋势，试卷文字表达量有所下降，但考生答题的规范要求则没有降低。

实验设计和实验分析题着重考查了考生获取、加工、处理信息以及语言表达的能力。

考生在复习屮要注意新教材相关的实验内容，如体验制备细胞膜的方法、探究酵"菌细胞呼吸的方式、调查人样中遗传病等等。

另外，要加强实验设计题、刃:放性试题的训练，通读课木上的分组实验、演示实验、生物科学史上经典实验，弄懂课本实验的一些基木原理和方法，归纳总结实验题的基木思路，从容应对试题屮的新情景题型。

建议，同学们应多读课本，重点读，分类读，牢固准确地记住各知识点，同时还要注重课本图的拓展延伸。

在解答题目时，要仔细读题，在题干上对关键词做记号。

对于选择题，四个选项都要认真分析，仔细比较，最后再确定。

生物后阶段复习的II标是：夯实某础，过好教材关，形成初步的知识系统和提升知识综合运用能力。

最近有不少学生反映：对于课本上该记的知识点都记牢了，可考试就是拿不到高分。