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文档之家› 2014新苏教版五年级上第六单元统计表和条形统计图(二)教案(表格式)
2014新苏教版五年级上第六单元统计表和条形统计图(二)教案(表格式)
2.读懂复式条形统计图后,请你把有关数据填写在书上的表格里。
交流填写结果。
3.回答问题P90的问题
问:回答这些问题,看统计图方便还是看统计表方便?
指出:它们各有优点,一般来说统计图更直观。
三、完成练一练:
在这个过程中,逐步引导学生认识基本步骤:
1、根据统计表中的数据,在统计图中确定合适的高度;并标好数据。注意不正好的情况下如何确定适宜的高度。
二、识图练习
练习十六第3题。
1、读统计图,了解数据。
2、分析数据,比较变化。
3、分析结果,体验统计价值。
三、绘图练习
1、做练习十六第4题。(1)引导过渡,了解数据背景。
(2)绘制、交流统计图。
出示第4题。完成复式条形统计图,独立在课本上完成。
教师巡视指导,然后交流。
(3)分析数据,交流解释。
2、练习十六第5题。
总课题
统计表和条形统计图(二)
总课时
4
第1课时
课题
复式统计表
复备人
教学目标
教学内容:P84-85例1和练一练,练习十五1-2题。
1、认识复式统计表,了解复式统计表的结构特点,能调查收集、整理数据,用复式统计表表达数据;能简单分析表中的数据,说明数据反映的简单事实。
2、在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中,积累统计活动的经验,体会并了解复式统计表的优点,提高用统计表处理简单的数据的技能,增强数据分析观念。
现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗?
2.学生独立填写。
3.交流:你是怎样计算合计数以及总计数的?
4.评价:观察这张复式统计表,你可以知道哪些信息?
5.与刚才的单式统计表相比,你觉得它有哪些优点?
三、巩固练习:
1、练一练:
(1)调查、统计。阅读问题,用什么方法可以解决?
(2)分析数据:经过统计,你了解了哪些数据?
1、能进一步认识复式条形统计图,自主探索,完善复式条形统计图的绘制方法。
2、使学生在经历统计的全过程中,进一步学会根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的判断和决策。
3、进一步积累统计的经验,体验相互合作取得成功的乐趣,增强学习数学的自信心
教学重难点
教学准备
多媒体课件
教学过程
个人复备
一、复习:提醒写统计图和统计表时间的三种方法。
(3)回顾反思。我们开始要了解哪些情况?这样的问题怎样解决?
2、练习十五第1题。
3、练习十五第2题。把分组调查到的数据进行交流,核对数据。
四、总结:这节课我们学习了什么?复式统计表与单式统计表有什么练习和区别?
教后记
总课题
统计表和条形统计图(二)
总课时
4
第2课时
课题
复式统计表练习
复备人
教学目标
教学内容:P87-88练习十五第3-6题。
让学生读题,说说从调查的数据中知道了些什么。
提问:你能分别用复式条形统计图表示出来吗?完成统计图。
学生绘制统计图,教师巡视、指导。
交流:这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方?
四、阅读总结:1、阅读“你知道吗”2、全课总结。
教后记
1、认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的结构特点,根据收集的数据完成相应的复式条形统计图,能简单分析、比较复式条形统计图的数据,知道数据反映的信息。
2、感受统计活动过程,积累统计活动的经验,了解复式条形统计图表示数据的作用,发展处理简单数据的技能,增强统计意识,发展数据分析观念。
教学重难点
教学重点:认识和运用复式条形统计图。
3.4个小组的情况,每小组一张,这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里,就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。
板书课题:复式统计表
二、学习新课
1.出示复式统计表解读复式统计表表头。
指出:复式统计表的表头一般都需要分成3块,横着的分别表示男生和女生,即“性别”;竖着的表示各个兴趣小组的名称,即“组别”;中间这块即我们统计的各类数据,即“人数”,也可以写成“数量/人”。
教学难点:数据的调查与分析。
教学准备
1.多媒体课件2.班上所有同学的体质健康测试成绩情况记载表。
教学过程
个人复备
一、创设情境,引入新课
你参加过体质健康测试吗?你知道测试内容包括哪些项目?
二、探究新课
1.你知道这是什么统计图吗?在统计图中了解到哪些信息?
引导学生有序的从几个方面来交流:
(1)统计的内容、时间
2、练习十五第6题。
明确要统计哪几个人的数据,统计哪些数据,这些数据用什么做单位。
四、总结
提问:通过这节课的练习,你有哪些收获?
你对统计活动有哪些经验或体会?
五、作业:练习十五第3题。
教后记
总课题
统计表和条形统计图(二)
总课时
4
第3课时
课题
复式条形统计图
复备人
教学目标
P89-90例2和练一练,练习十六1-2题。
教学重难点
教学重点:认识和运用复式统计表。
教学难点:数据的调查与分析。
教学准备
多媒体课件
教学过程
个人复备
一、学习例1:
1.周六,我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。
出示例题图。指名说一说各小组人数。
2.把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。(学生独立填写)
(2)图例中两种颜色分别表示什么意思?我们在作业中可以分别用白色和阴影来表示。
(3)纵轴:表示什么?一格表示多少?横轴:表示什么?注意间隔问题。
(4)具体的数据,要尽量找准合适的高度。
(5)注意美观:线条要用尺画直;阴影也要用尺画直,不能太稀;直条的宽度要统一……
指出:这张统计图用直条来表示各人数(板书:条形统计图)统计的内容既包含了男女生人数,又包含了三个等级,统计了两个方面;这样的统计图我们称之为复式条形统计图(板书:复式)
2、分析数据。
提问:哪一种动物数目最多?世界哪些动物类群的物种数目最少?中国呢?
3、体会特点。
提问:和单式统计表比,为什么说这里的统计表是“复1、练习十五第5题。调查数据。
分类整理、填表。填写统计表。呈现统计结果。
分析数据。根据表中的数据,回答统计表下面的问题。
1、使学生进一步认识复式统计表,根据复式统计表的项目调查、整理的数据,,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、进一步体验统计过程,积累统计活动的经验,体会复式统计表的价值,提高数据处理技能,增强统计意识,发展数据分析观念。
教学重难点
教学重点:收集整理数据,用复式统计表表示数据。
教学难点:调查和分析数据。
2、画出合适的条形,并分别用两种不同的表示方法来表示两个不同的年级。书上是分别用淡粉红和深粉红来表示,我们平时的作业可选择一个留白一个画阴影来区别。
3、注意适当的美观。注意检查是否有遗漏等问题。
4、根据画好的统计图,提几个适宜的问题并解决。体会其“直观”的优点。
四、巩固练习:
练习十六第1题。
观察统计图:两个小学上学期篮球比赛得分情况,回答下面的两个问题。
五、学习总结,布置作业。
1、这节课我们学习了复式条形统计图。回顾一下,我们在什么情况下想到要用复式条形统计图的?对复式条形统计图你有哪些认识?
2、课堂作业:练习十六第2题。
教后记
总课题
统计表和条形统计图(二)
总课时
4
第4课时
课题
复式条形统计图的练习
复备人
教学目标
P91-93,练习十六第3-6题和“你知道吗”。
教学准备
多媒体课件
教学过程
个人复备
一、引入课题
谈话:为了进一步了解复式统计表,掌握收集数据、用复式统计表统计生活中相关数据的方法,今天我们练习复式统计表的知识。(板书课题)
二、看表分析
1、了解数据。阅读练习十五第4题,了解题意和内容。
交流:从上面的统计表中,你能了解些什么?
注意引导学生分别横看、竖看,读懂各个数据。