（三）遗尿症
1、遗尿的原因 （1）遗传因素 （2）神经系统缺陷或躯体疾 病 （3）心理社会因素
2、遗尿症的预防与矫治 （1）排便训练 （2）心理治疗 （3）特殊防治法
第1页症儿童的临床症状 1、注意障碍 2、活动过多 3、情绪不稳，行为不良 4、学习困难
（二）多动症的成因 1、生物学因素：遗传 轻微脑损伤或轻微功能障碍 2、社会、心理因素
（2）慎重选择测验量表 （3）与被试者建立良好的协调关系 （4）正确解释测验结果 （5）注意测验的保密
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（二）智力测验
1、智商的计算方法 （1）比率智商：IQ=MA/CA×100
（2）离差智商:IQ=100+15(X－M)／S 2、个别智力测验
（1）《比内量表》 （2）“韦氏智力量表” 3、团体智力测验
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二、心理测验
（一）心理测验概述
1、什么是心理测验 是一种心理学的具体技术，是对于可以表现人的个 别差异的心理与行为进行客观的标准化测定的方法。
2、心理测验的作用 人才选拔 临床工作
3、心理测验的三个基本要素 （1）行为样本 （2）标准化 （3）客观测量
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4、正确对待和使用测验 （1）测验使用者必须具备一定的资格
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三、老年期痴呆
（一）老年性痴呆
是指那种由于老年性脑萎缩所导致的进行性脑器质性 痴呆
（二）脑血管性痴呆
基本病理：脑动脉硬化
（三）早老性痴呆
1、阿尔采默病：（1）遗忘期 （2）混乱期 （3）痴呆期
2、匹克氏病 3、克-雅氏病
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四、老年期功能性心理障碍
（一）老年期抑郁症 （二）晚发型精神分裂症 （三）老年期神经症
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2、心理治疗的形式
（1）个别心理咨询 （2）团体心理治疗
团体的类型： ＊领悟性的集体
＊支持性的集体
＊活动性的集体
＊教育和社会团体
（二）精神分析治疗
1、自由联想 2、梦的分析 3、移情分析
一般认为弗洛伊 德的精神分析是 第一个专业性心
理治疗
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3、心理治疗与心理咨询
1、老年疑病症 2、老年焦虑症 3、老年强迫症
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五、老年期心理保健
（一）正确对待衰老，减 轻心理负荷
（二）认识角度改变，适 时调整角色行为
（三）情绪安定、乐观 （四）从实际出发，丰富
生活内容 （五）充分取得晚辈人的
同情、体谅和关心
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第十九章 心理评估与诊断
一、会谈法 （一）建立良好关系 （二）细心体会 （三）把握住会谈的方向 （四）建立联系 （五）特殊情况特殊处理
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五、儿童神经症
（一）儿童焦虑症 ＊昼夜焦虑 ＊慢性焦虑 ＊疑病焦虑
（二）儿童恐怖症 （三）儿童强迫症
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六、儿童精神病
（一）儿童精神分裂症 （二）儿童抑郁症
河南的少年精神病患者 在护士的带领下 做广播体操
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第十八章 老年期心理障碍
一、老年期的心理卫生
（一）影响老年期心理健康的环境应激 1、退休和社会职能的变化 2、家庭和家庭关系 3、疾病衰老及其心理反应 4、经济问题
（1）《瑞文渐进测验》 （2）多水平团体智力测验
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（三）人格测验
1、客观化测验 （1）《明尼苏达多项个性调查表》
（2）《16种人格因素测验》 （3）《艾森克人格问卷》 2、投射测验
（1）洛夏测验 （2）主题统觉测验
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（四）心理评定量表
1、评定量表的基本原理 2、评定量表的分类
区别：心理治疗主要从治疗神经症等开始，带有 明显的医学色彩，重点解决心理障碍、行为异民 常等；心理咨询起源于职业指导、心理卫生运动 等，它强调教育与发展模式，具有极为广阔的服 务范围，表现出更强的哲学和社会学倾向。
共性：(1)都是运用心理学的理论和方法； (2)都是由受过专业训练的专业人员( 治疗 家或咨询家)实施；(3)服务对象都是需要 给予心理帮助的人(患者或求访者)；(4) 都 要在良好的人际关系下进行；(5)目的都是 为了改变不良认识和行为，增强身心健康 等。
（二）老龄的心理卫生问题 抑郁症
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二、老年期心理障碍的分类及其特点
（一）老年期心理障碍的分类 1、老年期器质性心理障碍 2、老年期功能性心理障碍 3、老年期神经症和人格障碍
（二）老年期心理障碍的特点 ＊原因多种并且复杂 ＊容易产生与脑组织退化相关联的综合症 ＊多伴有躯体疾病 ＊症状极不稳定，有时是变化无常的 ＊环境因素会产生明显的影响
1、心理治疗 2、药物治疗
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四、学习障碍
（一）学习障碍的诊断 （1）临床上对学习障碍的诊断标准 （2）量表法
（二）学习障碍的形成原因及教育对策 1、形成原因： ＊神经系统的缺陷论
＊注意力缺陷理论 ＊信息加工理论 2、学习障碍的教育策略 （1）学习障碍儿童属心理异常的特殊儿童 （2）学习障碍的成因复杂多样 （3）同一类型的学习障碍要考虑其心理发展的年龄特点 （4）帮助需要形象而具体 （5）补救训练应系统化、结构化
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（三）行为治疗
1、系统脱敏疗法 2、厌恶疗法 3、消退训练和强化法 4、放松训练：
＊渐进性放松 ＊自主训练 5、其他常用行为疗法： ＊满灌疗法 ＊示范方法 ＊自我训练法和自我调整法 ＊行为契约 ＊模仿法
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（三）多动症的矫治 1、药物治疗 2、心理治疗 3、家庭治疗 4、学校的管理和教育
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三、儿童孤独症
（一）儿童孤独症的临床表现
1、社交障碍 2、言语障碍 3、刻板的仪式化行为方式 4、智能偏低
（二）儿童孤独症的病因分析
1、遗传因素 2、神经系统形态和功能因素 3、精神因素
（三）儿童孤独症治疗
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第二十章 心理治疗与心理障碍的预防
一、心理治疗
(一)概述
1、概念
广义：运用心理学的基本原则 和技巧、通过言语、表情、姿 势、行为以及周围环境和生活 条件的改善，去影响、改变患 者的感受、认知、情绪和行为 等，从而达到改善其心理状态、 行为方式以及由此引起的各种 躯体症状
狭义：是指心理 医生或心理咨询 师在一定的心理 学理论体系指导 下，所实施的心 理治疗方法和技 术