学前教育目标的特点主要体现在体智德美全面发展，重视保育与教育相结合。在人的素质发展顺序结构上，学前教育将“体”放在首位，强调幼儿身体及其机能的健康发展，同时关注幼儿心理发展的重要性。教育过程中，不仅重视知识的传授，更注重培养儿童良好的行为习惯和态度，发展儿童的认知、社会性等。此外，学前教育还强调全面发展，既满足幼儿身心和பைடு நூலகம்发展的客观需要，又是对幼儿教育的主观反省，要求教师和家长关注儿童学习和发展的整体性，避免片面发展，同时重视幼儿的个体差异性。教育过程中要尊重幼儿身心发展的客观规律，满足不同阶段儿童发展的年龄特征，确保教育目标与儿童的身心和谐发展相契合。最后，学前教育还体现连续衔接的特点，为儿童的持续发展奠定基础。