三
课
时
二 ①多种图形的拼组
四 ②等分（二等分、四等分）
课
时
二 ①100 以内数的认识
五 ②数的组成
课 ③读数、写数
时
二 ①数的顺序
六 ②比较数的大小
课 ③整十数加一位数及相应的减法
时
二 七
小测试
课
时
二 ①认识人民币
八 ②人民币的换算
课
时
二 ①人民币的简单计算
九 ②人民币的应用
课
时
三 ①100 以内的加减法
课
时
第
①的认识 ②的规范书写
八 ③的加减法
课
时
第
①10 的认识 ②10 的规范书写
九 ③10 的加减法
课
时
第
小测试
十
课
时
课
教学内容
时
十 ①10 以内的连加法 一 ②10 以内的连减法 课 ③同步练习册 时 十 ①10 以内的加减混合运算 二 ②11-20 各数的认识与书写 课 时
备注
十 ①20 以内的不进位加法 三 课 时
教
学
大
纲
学 校 小天鹅艺术中心学 学 科
数学
任课老师 可 乐
班级
幼小衔接
总课时
40
周课时
1
1、教学对象基本情况： 本班学生为 6 岁的儿童，在幼儿园接触过数学，能够数数，但是对数字的具 体含义以及规范书写还有欠缺。也有个别学生只会数数，却不认识数字。对 于这些问题需要重新细致讲解，让会的同学加深印象，不会的同学尽快跟上 进度。 2、教学目标： ①让学生喜欢参加数学活动与游戏，对数学产生兴趣。 ②认识 100 以内的数字，并会读会写，熟练掌握 20 以内的加减法计算。 ③学会用简单的数学方法，解决生活和游戏中的某些简单问题，能用适当的 表达方式、实际操作解决问题。 ④能按规则进行活动，培养良好的学习习惯。
3、教学难点： ①100 以内数字的认识、理解、比较大小以及 20 以内的加减法计算。 ②物体的分类排序统计。 ③简单的几何图形认识与拼组。 ④空间方位的认识（前后、上下、左右）。 ⑤能区分大小、多少、长短、粗细、厚薄等比较。 ⑥认识等分。 ⑦认识人民币。、 ⑧认识手表并能区分时间前后。 ⑨让学生认识数学跟生活息息相关，培养对数学的兴趣。
4、教学方法： ①了解学生，钻研教材，认真备课。 ②重点培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。 ③重点掌握数字的认识以及加减法的计算。 ④做好个别教育，让所有孩子跟上进度，轻松完成教学。
5、教学进度：另附表
课
教学内容
备注
时
第 ①数一数,比一比(比多少,比长短,比高矮)
一 ②1-5 的认识
课 ③认识“＞、＜、＝”
时 ④“＞、＜、＝”的规范书写
第 ①序数
二 ②数字的规范书写
课 ③1-5 的分解与组成
时 ④同步练习册
第
①5 以内的加法 ②5 以内的减法
三
课
时
第
小测试
四
课
时
第
①0 的认识 ②认识物体和图形
五
③多角度观察 ④图形拼组
课
时
第
①简单分类 ②多角度分类
六
③交集 ④的规范书写
课
时
第
①的认识 ②的加减法
七 ③同步练习册
十 ②整十数加整十数
课 ③整十数减整十数
时
课
教学内容
时
三 ①复习 一 课 时 三 ①两位数加一位数和整十数 二 课 时
备注
三 ①两位数减一位数和整十数
三
课
时
三 四
小测试
课
时
三 ①认识时间
五
课
时
三 ①找规律
六
课
时
三 ①分类计数
七
课
时
三 ①统计
八
课
时
三 九
总复习
课
时
四 十
考试
课
时
十 ①20 以内的不退位 ①单数与双数
五 ②相邻数
课 ③认识钟表
时
十 ①20 以内的进位加法（9 加几）
六
课
时
十①
七
课
时
十①
八
课
时
十 九
总复习
课
时
二 十
考试
课
时
课
教学内容
时
二 ①位置（上下、左右、前后） 一 ②位置与顺序 课 时 二 ①20 以内的退位减法 二 课 时
备注
二 ①20 以内的应运题