篇一:《家长对学校工作的意见与建议》家长对学校工作的意见与建议1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。

（2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。

3、老师多与家长沟通交流。

4、多开展各种安全纪律教育活动5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。

6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。

7、对学生要严格要求，加强管理。

8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。

9、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。

11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。

12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。

13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。

14、家庭作业要少而精。

15、教师要注意身心健康。

16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

17、让学生多实践学到的知识。

18 希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

19 建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。

20 在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

21 对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

篇二:《2013-2014学年家长对学校工作的意见和建议》家长对学校工作的意见和建议希望学校教学质量越来越好，每个孩子能考出个优异成绩。

希望今后食堂菜里别放辣，因为本地学生多，对小孩嗓子、胃和其他有一定的影响。

对孩子学习严肃点，严格教育，改正孩子的一些不良习惯。

6人次学校有个别老师叫家长把孩子的回家做的考卷让家长批改并签名，可是有时候我们家长自己多不会这么批改呀！在晚托班中是否能辅导孩子的作业。

多组织一些科技教育、文艺活动。

食堂很差，天天吃油炸对身体不好。

做的各项工作都比较好，建议老师在学生养成自学习惯上多多帮助。

可适当增加孩子回家的作业量。

我听过孩子的课，可以适当对孩子严格点。

家长不太清楚孩子文艺方面的教育和成绩。

不知有没有临时托管的地方，可以适当收费。

学校的各项工作做的都比较好，但应该把每一天作为新的起点，使学校工作得到更好的发展。

早上孩子到校后，希望门卫不要让孩子再出校门了，今天早上我把孩子送来之后，由于某种原因她又自己跑回家了，容易出现安全隐患。

学校能否组织郊游活动。

晚托班放学时间比较早，对于双职工的家庭在时间上有点困难，学校能否考虑在时间上的调整？意见和建议都没有，校方做的都很好，要求校方最好有课外的活动多一点。

学校食堂的饭菜有时搭配不当，希望学校能有所改进。

希望把餐具洗干净，菜不好。

食堂里的饭菜要荤素搭配，油炸食品少些。

听孩子说学校食堂的餐具不是很清洁。

食堂的菜不丰富，餐具有时没洗干净。

学校食堂的菜烧好吃点就可以了，老师的教育方法很满意。

我对学校的各项工作，学校做得非常好，特别是学校的短信平台，能给家长及时知道学生的各项情况，望老师再接再厉，更上一层楼，作为家长我实在想不出好的建议和要求。

老师是孩子的第二个母亲，教育教学是她们的工作，但在课外生活行为规范，做人的道德方面真的给予我这第一母亲很大的帮助，我们的陈老师就是其中的一个。

多开展劳动实践活动提高孩子的动手能力，责任感从小开始培养。

最好提高学生上台对同学讲话能力，因为很多学生不能在很多人面前发言。

中午学校伙食有待改进。

希望学校工作继续保持下去。

把教学器材整全面点，平等对待每一个孩子。

建议贵校老师能持一个公正公平对等的心态对每一位学生！学校应该多加注意孩子们的安全问题。

2人次贵校的各位领导您们好！辛苦您们了，我对教育孩子不是很懂，但是我有一个希望，就是孩子粗心这个难题，能和领导、老师交流交流那就好了。

还有一事，就是英语老师没和我们家长沟通过，能沟通那就好了，谢谢！要求老师和同学多沟通。

夏天了，请多注意饮食安全！学生伙食费交的也不少了，但伙食有待改善，这阶段还是孩子长身体的时候。

建议老师多发点孩子在校表现的信息。

希望老师能够多与家长联系沟通，包括孩子在学校里的表现，作业完成是否，最好打电话联系，发短信有时没有接收到。

学校应该搞一些课外知识，比如象棋、围棋，还有其它。

篇三:《小学老师对家长的希望及建议》小学老师对家长的希望及建议学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

（1）、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

（2）、做一个监督型的家长。

作业督促经常检查孩子的作业情况，看对错，看是否改正，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。

孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。

切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

（3）、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。

以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。

比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

（5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。

欢迎家长来校交流。

六、家长的意见和建议各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。

刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

我有信心三年后把这44个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

八、班主任宣布家长会结束。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。

欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表七一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。

对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。

谢谢大家！篇四:《家长与老师的沟通建议》师说这些错误应该避免错误一谈话时别老跑题讲述者太原市杏花岭小学荣老师家长表现和老师交谈时信马由缰，无端浪费了时间，老师也不得要领，不知道家长想要说什么。

{家长对老师工作的希望和建议}.我曾经遇到过这样一个家长，见到老师后一会儿说“这个孩子愁死人，贪玩得要命，就是不肯学习。

”一会儿又说“这孩子爱忘事，老师布置的作业、交待的事情，回家就忘得一干二净。

”我还没反应过来，家长又开始抱怨孩子在小饭桌吃不好。

我怎么也跟不上这位家长的思路，不知道他到底想要我帮着解决孩子哪方面的问题。

{家长对老师工作的希望和建议}.还有些家长自来熟，与老师无话不谈。

一次，一个家长和我谈起了收入问题，她问我“您每个月能有多少收入？”也许，家长的本意是想拉拉家常，显得和老师亲切，但是我该跟家长怎么说？这些话反而拉开了与老师的距离。

可能家长也是有目的而来的，结果无功而返。

荣老师支招与老师交谈要事先约好时间、地点，确定谈话的主题，也就是要做到有目的而来——想谈些什么、解决些什么问题，比如是孩子不认真完成作业、学习没计划还是放学回到家不帮父母做家务最好一次就一个突出问题与老师探讨，没有主题、啰嗦是大忌。

错误二家长护短讲述者太原市迎泽区第二实验小学丁老师家长表现老师当面指出孩子的一些小毛病时，家长不能认真面对事实、和老师配合商讨解决方法，只是一味夸大孩子的优点。

一次，班里例行的家长会结束后，一个女孩的妈妈专程留了下来，说想和我详细了解一下孩子的情况。

那是一个很顽皮的女孩，像个假小子，但也是个聪明孩子，如果加以引导会很优秀的。

我想了想说“她成绩还可以，只是有个小毛病。

”我顿了顿，以最婉转的方式告诉她，孩子比较贪玩，上课时注意力不集中，我说“她上课时常把书本搞得乱七八糟，课堂上和同桌互扔橡皮玩。

”女孩的妈妈一听脸就红了“这不可能，孩子从小就懂事儿”{家长对老师工作的希望和建议}.还有的家长不把老师放在眼里，摆出居高临下的姿态。

曾经就有一位家长对我说“既然我们把孩子送到了学校，你们应该负起全方位的责任”一副领导对下属训话的口气，让老师从心里难以接受。

丁老师支招老师谈到孩子的缺点，总是有一定根据的，家长如果认真听下去，可能有助于孩子改正。

其实，家长大可不必因为怕老师对孩子印象不好，就去硬夸孩子怎么样，一般来说，老师对孩子是有一个评价的。

家长和老师沟通的主要目的就是了解孩子在学校的表现，因为一般的孩子在家里和在学校里的表现是有差别的。

即使自认为是教育专家，也应该虚心向老师请教，毕竟老师相对了解这一年龄段孩子的心理特点，往往会给出比较合适的教育经验。

错误三“躲避”老师讲述者太原市青年路小学王老师家长表现从来不与老师沟通，一个学期下来，除了开家长会时，老师能见到家长，老师平时根本不了解孩子校外的表现。

一个班里，总有几个孩子的家长几乎从不和老师联系，孩子在家的学习和各种行为，除了孩子上交的作业外，老师根本不了解，甚至作业本上的家长签字也有一天没一天。

有些家长的确是工作忙，没有时间与老师联系；也有些家长是担心老师很忙，经常见老师会影响到老师，从而不愿主动和老师联系。

其实，老师一般还是非常希望家长到学校或者通过电话和老师联系的，这样才能及时了解孩子在学校和在家里的一些表现，更有利于对孩子进行全方位的教育。

王老师支招家长和老师进行沟通时，可以抽下午放学后这段时间，因为这段时间老师相对有空闲和家长交流，地点就选在老师的办公室，这样双方都很方便。

如果工作忙无法和老师面谈，家长可以充分利用在孩子作业本上签字的机会，把家长在平时遇到的教育问题、孩子近段时间完成作业的情况——完成作业所用的时间、认真程度等统统写在签名后。