西半球。
以下内容：
探究点拨二
1.经纬网定方位
PPT 展示 经纬网 的相关 应用。
先根据经纬度变化情况， 2.经纬网定距离
确定东西经、南北纬主要 应用在空间定位、方向判 断、距离推算等方面。
3.定位置 4.对趾点
第三 层级
知识 运用
指导学生进行知识的迁移 抢答的方式与点将的方式相结 PPT 展示
运用。
1.1 地球和地球仪
理参考
小组完成情况，进行评价。
答案。
分好小组合作探究金太阳 学生独立完成，与同伴互查，疑
思维探究与创新内容。小 难问题交与小组讨论。对于错误
组内部小组长要做好工作 的问题，及时纠正，通过结构性
第二 层级
环节一 探究经纬线、 经纬网、经纬网的判读
与应用。
的协调和分配。探究内容 均衡分配给各组，在学生 探究过程中，老师要及时 进行纪律的规范和探究内
导学 建议
难点 教学 建议
2.根据经度差或纬度差计算两地之间的距离。 本节教材需要学生认真观察地球仪，认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等基本
点及线的重要性，辨认东西半球、南北半球、低中高纬度、东西经，在地球仪的经纬网上 确定方向和任何一点的位置。
教师准备：
1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。 课前 2．准备一个地球仪、世界地图、经纬线板图。结合教学过程制作多媒体课件。 准备 学生准备：
合。希望同学们能积极回顾导学 相 关 分
案上“课程达标训练”相关试题。 析 及 参
考答案。
第四 层级
思维 建模
总结 概括 提升
创设 总结 情境
一、地球 1.形状 2.大小 板书 二、地球仪 设计 1.地轴 2.两极 3.经纬线 4.经纬度 5.经纬网
本节课关键词：地球的形 学生归纳本节知识点和学习方
预习，达到预想的预习效果。
容的指导工作，分配好展
示任务。展示部分建议口
头展示和展区展示相结
合。
环节二 对学案探究内 容分析整合
探究点拔一
以小组为单位口头展示或黑板
1.经纬线在形状、指示方 展示预习情况，小组间相互点
向、长度等方面存在差异。 评、质疑、补充、纠正等。本节
2.利用经纬度的递增、递
课的展区板书展示主要应该有 减规律判断南北半球和东
地球和地球仪
授课年级
课题
地球和地球仪
课程类型
新授
课时
上课日期
道、经纬线以及经纬度划分的方法。理解经纬线的特点、
教学目标
经纬度的实质及东西半球的划分。 2.合作探究，学会运用图表、数据熟练判读经纬度及东、南、西、北半球；运用经纬网确
定方向、计算距离。
重点 1.半球的划分，利用经纬线知识解决实际问题。
状和大小、地轴、两极、 法。小组间完成思维导图，并相
经纬线、经纬度、经纬网。 互交流。
PPT 展示 思维导 图构建
过程。
【旁白】这节课我们主要 学生认真倾听，表现出积极的情
了解了经纬线的特点，经 感体验。
纬度的划分及半球的划
分。这些知识都有利于我
们观察地图。请同学们课
后认真完成固学案习题，
并预习下节内容。
丽又特殊的星球上，她是
纬线板
我们赖以生存的家园，那
图。
你们对她又了解多少呢。
今天，就让我们一起随着
地球仪的转动来了解她。
分小组让学生对预习部分 学生交叉检查预学部分的情况， PPT 展示
第一 层级
预习情况检查
中的教材知识回顾及自主 并进行得分统计，供教师评价参 知 识 梳
预习检测进行检查；看各 考。
1.准备一个地球仪，认真观察地球仪，预习教材内容。
2.把预习中遇到的问题记录下来，以供在课堂上与同学老师讨论。
导学过程设计
程序 设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体 运用
【旁白】相信同学们都知 拿出地球仪观察 5—10 分钟， 多 媒 体
创设 情境 新课 导入
新课 导入
道，我们生活在一颗即美 通读教材，自主完成知识梳理。 展 示 经