二年级上册数学《回家路上》教案
教学目标：
、结合具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。

2、在解决问题的过程中，进一步巩固2－的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。

3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。

教学重点、难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。

型：新授
教法、学法：自主学习、合作探究
教学具准备：
时安排：1时
教学过程：
一、讲故事，展现信息。

同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示主题图）。

真巧，正好赶上小动物们放学。

他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。

、仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？
2、自己在下面练习说一说。

3、同桌互相说一说。

4、指名说。

二、利用信息提出问题。

、根据这幅图你能提出哪些数学问题？
2、小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多，同时找一组学生到黑板上书写所提问题。

船上有几只小动物？4×4=16（只）
河里有多少条鱼？3×4=12（只）
一共有多少只小鸟？×3=1（只）
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）
岸上一共有多少只小动物？3×3=9（只）
3、同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？
三、运用信息解决问题。

、小组为单位，合作解决。

看哪个小组解决的问题最多。

2、你解决了哪些问题，用什么方法解决的？
3、有没有不会解决的问题？
4、同桌合作，你问我答。

四、联系生活拓展应用。

、基本应用。

让学生独立完成“练一练”中的1~2题。

（第2题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓
励学生从不同角度观察，列出算式。

）
2、拓展应用。

请同学们认真观察教室，你能否提出一些数学问题？并请你喜欢的同学帮你解答问题。

（引导学生应用口诀解决现实中的简单问题，培养学生的应用意识，也便于让学生更好地理解乘法口诀，自觉地记忆口诀。

）
五、走出堂，感受数学的价值。

在我们生活中到处有数学，在商店中你留心看就会发现很多的乘法问题。

下后，请同学们走出教室，到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找；放学后，我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。

作业设计：书P413~4
板书设计：
回家路上
（2～的乘法口诀的应用）。