大学英语课程标准
课程类别：公共基础必修课
总学时： 68
学分： 4
适用专业：高职各专业
一、课程名称：
大学英语
二、课程定位与课程性质
本课程是大学生的一门必修的基础课程，由大学英语①和大学英语②两部分组成。

其功能在于：通过学习公共英语部分，让学生夯实英语基础知识，能用常用的句型进行日常会话交流，能阅读简单的英语文章。

该课程的总体目标定位是：是一门以培养语言综合技能为主，融实践性、交际性为一体的语言课程。

通过本课程的学习及语言的实际运用，使学生进一步打下扎实的英语语言基础。

通过英语基础知识的教学和英语基本技能训练，帮助学生打下扎实的英语基础，为其他后续课程的学习做好准备。

本课程主要涉及以下内容：语音、语调、词汇、语法、篇章等语言基础知识及英语国家文化、风俗等；阅读、听力、口语、写作及翻译等技能训练。

本课程重点培养学生具备扎实的英语语言基本功，初步具备英语听、说、读、写、译能力。

同时，学生掌握各场景所需的基础知识和词汇、功能、意念，正确掌握交际策略，能够使用英语进行交流。

二、课程目标
通过学习与生活英语相关的内容，学生能认识2000个左右的词汇，会使用1000个左右的词汇，能用常用的句型进行日常会话交流，能根据英美国家的文化习俗和外籍人士谈论相关的生活和社会话题，能阅读简单的英语文章等。

通过形式多样的语言学习与实践活动，循序渐进地提高英语的综合运用能力，为下一步的学习奠定坚实的基础。

在英语基础知识的教学的同时，为学生营造各种语言环境，使学生正确掌握英语的基本用语与表达方式，能够流畅地进行英语会话，阅读和分析英语文章，并具备基本的英语写作技能。

1.专业能力目标
(1)能进行基本的英语会话，能阅读和分析一般的英语文章；
(2)能用英语进行基本的交流；
(3)掌握基本的翻译技巧，能进行基本的口头和书面翻译；
(4)具备基本的英语写作能力。

2.社会能力目标
(1)具有较强的语言表达、沟通和协调能力；
(2)具有团队合作和协作精神；
(3)具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；
(4)具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。

3.方法能力目标
(1)能养成良好的英语学习习惯，掌握正确的学习方法；
(2)能通过各种媒体资源查找所需信息；
(3)能独立制定学习计划并进行实施。

4.创新教育目标
(1)注重英语应用能力培养，引导学生创新性运用所学知识解决问题，使学生具备运用英语语言交际的基本能力.
（2）掌握英语听说读写的基本技能与技巧，初步形成解决实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透素质教育，加强学生的职业道德观念，为学生创新创业活动和继续深造提供服务。

四、课程实施
公共英语部分以生活英语为主，主要采用情景教学法与角色扮演法实施教学。

以人们日常生活中的衣、食、住、行、娱乐、教育、文化习俗等展开教学，采用听、说、读、写、简单翻译等教学手段，培养学生在学习、生活和工作中使用语言的技能。

结合图片、音频、视频等多媒体电化教学，提高学生的学习兴趣和课堂参与积极性。

过程考核采用设计方案考核方式，以行业职业标准为评价依据，着重考核学生实际英语运用能力。

五、教学组织与方法
1.采用先进的多媒体技术及信息化教学改进传统教学手段，配以丰富的影像资料，结合实际工作案例，利用电子教案，使课堂教学形式多样，大大提高教学效果。

2.将启发、引导、激励、讨论等方式引入课堂，以学生为中心，辅助以成熟的教学方法比如任务驱动法，情景扮演等引导学生主动学习。

使学生通过预习、课堂授课、课下自学等环节改进学习效果。

3.通过校园网、互联网和任课教师提供的学习资料，以及图书馆提供的各类资料，将课堂与网络连接起来，借助现代教育手段使学生了解掌握最新技术信息，开阔眼界，为毕业后走向真实工作岗位开展工作奠定基础。

六、教材选配
（一）教材
《新航标职业英语.综合英语基础级》①②，北京语言大学出版社，出版时间：2017年7月第二版。

（二）教学参考书
《新航标职业英语.综合英语基础级教师用书》①②，北京语言大学出版社，2017年版。

七、考核方式
（一）成绩评定
1.平时成绩：30%（主为课堂出勤）
2.课堂表现：20%
3.期末成绩：笔试50%
(二)考核方式
1.日常考核：（1）语音语调（朗读、对话）；（2）课堂讨论、交流和观
点表述等；（3）作业完成等。

2.期末考核：随堂闭卷笔试。

八、课程的开发与应用
(1) 教学建议
1.以行动导向法为主要教学法，发挥学生的创造性和培养学生自主学习的能力。

2.能够去公司和商场现场教学，并且创造机会和外国客人交流。

3.通过角色扮演法实现教学，让学生在活动中学，在活动中体验。

(2) 开展小组活动，进行仿真实训
1.能够在不同的语境下正确使用英语，使学生具有听、说、读、写、译的能力，并具有较强的交际能力和团队协作精神。

具体达到如下的职业能力：
2.能够掌握日常生活的常用英语，熟练运用英语在不同场合与人交际沟通，并领会各国之间不同的文化风俗习惯，做到接受其文化差异，愉快与人相处。

3.能够掌握与娱乐，运动，旅行有关的常用英语，并能熟练运用英语与他人沟通交流有关自己的娱乐方式，合理建议他人参与健康的娱乐。

4.能够用英文制作个人简历，并能熟练用英语面试工作。

5.具有较强的日常英语口头表达能力。

6.具有较强的人际沟通能力。

7.通过角色扮演和分组讨论等方式，培养学生具备良好的团队合作能力。