北社中学课堂教学听课记录与评分标准
听课时间：年月日，星期，第节，地点：
任课教师姓名及科目：，课程名称：
班级：，应到学生：
学生出勤情况：迟到人，早退人，无故缺席人，请假
一级指标二级指标
1、教态端正，精神饱满
教学态度
2、为人师表，严格要求，教书育人
（15%）
3、备课充分，内容熟练
4、内容充实精要，信息量大，能引入学科前沿知识
5、阐述清楚、表达准确、论证严谨、条理分明（体育：
示范准确、动作规范）
教学内容
6、重点突出、点面结合、深浅适度、系统性强
（40%）
7、体系完整，能有效组织教学（体育、艺术类、外加：辅
导认真）
8、联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力
9、注重运用启发式和参与式教学方法，培养学生创造思维
教学方法10、注意教给学生学习方法和科学思维方法
11、深入浅出，语言表达简明流畅、生动形象；板书工整、（30%）
作图规范（语言类：讲解清楚、发音标准、讲练结合）
12、因材施教，注重创新
教学效果13、能运用适当的教学方法，激发学生学习兴趣
（15%）14、课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高
总得分
人
满分得分4
5
6
8
8
8
8
8
8
8
6
8
8
7
听课记录与建议：
听课人：
北社中学听课制度
我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存，用一流师资打
造精品教育品牌的有效途径之一。

它是理论培训和教学实践相结合
的检验。

教师在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长。

在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时，也推
动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯。

相信此举的正常运作，必能使我校教师教育教学水平整体再上新台阶。

听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也
是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。

现形成如下制度：
听课数量：
学校校长、教导主任等每学期听课35 周以下的青年教师每学期听课20 10 节。

听课形式：
30
节。

节以上。

教研组长、
老年教师每学期听课
1、独立听课。

任何教师可随时到任意班级听课。

2、集体听课。

学校（业务组）组织的校级（业务组）性公
开课、观摩课、研讨课、汇报课等。

3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。

听课要求：
1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由
拒绝他人听课。

2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课
教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。

3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。

重点听青年教师的课。

对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要试行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。

4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。

记清听课时间、
班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。

5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共
同提高。

集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出
改进意见，达到在借鉴中创新。

6、善于发现和培养典型。

对优秀课要充分给予肯定，帮助
总结经验，在学校宣传推广。

7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

每学期教导处要组织检查听课笔记（不少与 3 次），并做好记录，纳入教师教学工作考评。