部编版三年级语文下册期末试卷带答案【可打印】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分
一、看拼音，写词语。
liútǎng mìmìyìpiān líng shēng chéng fǎsīxùyídòng yuèguò
二、比一比，给下列形近字组词。
挡（_________）扮（_________）棕（_________）躺（_________）
档（_________）纷（_________）综（_________）趟（_________）
三、用线将能描配的词语连起来。
嫩绿的浪花欢快地看书
热烈的树梢顽强地生存
慈样的气氛自由地起舞
清澈的神情舒服地飞翔
雪白的小河认真地睡觉
四、把下面的词语补充完整。
一本（____）经不知所（____）专心致（____）
引人（____）目（____）不自禁无家可（____）
小巧（____）珑五（____）十色成群（____）队
五、选择正确的词语填空。
居然果然
1．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（_____）爬上来了！2．天气预报明天有雨，到了第二天，（_______）下起了雨。
招呼招引
3．同学们见了老师要打（_____）。
4．他的精彩表演，（________）了许多人来看热闹。
六、句子秀台。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为
．．他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（用加点词语写句子）
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②只要
．．回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就．可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（用加点词语写句子）
____________________________________________________________
③你难道不知道狗是会叫的？（给句子换个说法，意思不变）
________________________________
④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
（缩句）
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七、按课文内容填空。
1.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，是宋代诗人____根据名僧惠崇的画作
《________》而写的，画面景物有动有静，静得景物有______、_____、
______、______等，动的景物有______、_____等。
诗人通过这些景物的描写，展现了一幅美丽的春江图。
2.《池子与河流》告诉我们的道理是：_______________________
3.《花钟》这篇课文向我们介绍了花儿开放时间不同的原因，是和_______、
_______、________和_____________有关，赞扬了植物学家高超的_________和聪明的________。
八、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。
1．在括号里填上恰当的动词。
2．在文段中找出下列词语的反义词。
无聊——（______）喧哗——（_______）冷清——（_______）
3．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）
A．小动物们十分懂事。
B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。
4．请你在文段中用“_ _”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课时热闹的句子。
九、按要求写作。
同学们，最近居家学习期间你一定做过很多小实验，把你做过的最感兴趣的一项小实验介绍给大家吧！写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”把做的小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情，实验中有趣的发现等。
要求：字数不少于300，语句通顺，内容具体，题目自拟。
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参考答案
1、流淌秘密一篇铃声乘法思绪移动越过
2、挡住扮演棕树躺下档案纷纷综合趟水
3、
4、正措志注情归玲光结
5、居然果然招呼招引
6、今天我受到老师的表扬了，因为我考试得100分了。
只要有毅力，就没有克服不了的困难。
你知道狗是会叫的。
胡子飘动着。
7、苏轼春江晚景竹子桃花蒌蒿芦芽鸭子河豚人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了温度湿度光照昆虫的活动园艺技巧智慧
8、
1．摇叫停跳做看
2．有趣安静热闹
3．B
4．窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
9、例文：
一次小实验
妈妈让我把大米倒进我干净的水杯里，盛得满满的。
爸爸告诉我，要把大米压紧压实，然后把筷子插进大米中。
于是我的双手使劲地挤压米粒。
爸爸在一边看着说：“宝贝，试一试把筷子提起来。
”我用怀疑的目光看了看爸爸，心想这可能吗？然后我小心翼翼的提起筷子。
我刚一往上提，哎呀，米撒了一桌子。
我笑着问：“这是什么实验呀？”爸爸分析了
不不成功的原因：第一，米粒空隙没有压紧，还存在空气，没有“吸”住筷子；第二，杯子口比杯子底大，不容易将大米压紧；第三，没有先动脑想一想，操之过急。
我们一家三口总结经验，吸取教训，又认真地重做了一次，第二次成功了。
做实验真是有趣极了，我知道许多的小秘密，还学会了要分析自己做得不对的地方，及时改正，就会成功的。