时代新貌——设计的魅力(教案)
一、课题：时代新貌——设计的魅力
二、教学目标：
1.初步了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评价。

2.通过对工业产品的欣赏与评述，开拓学生的知识面，培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术方面的基本素养。

3.使学生得到美的陶冶与享受，不断提高生活质量。

三、重难点：
重点：欣赏教材中的经典设计作品，使学生得到美的享受。

难点：培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术欣赏方面的基本素养。

四、教法：直观教学法、对比教学法。

五、教具：多媒体课件、工业产品的图片资料
六、板书设计：
设计的魅力
1、工业产品设计的发展趋势（椅子）
2、产品的外观与实用性
七、教学过程：
（一）、教材分析：
本课通过对各种各样不同时代、不同地域、不同风格的工业产品的鉴赏，使学生认识工业设计与人们实际生活的紧密联系。

建议采用讨论评述的方法，组织学生探讨工业设计包含的各类知识元素、设计意念，培养学生对工业产品正确的审美观。

本课旨在引导学生认识设计艺术所运用的基本美术语言及其表达方式，激发学生的探究欲望与学习动力，培养学生的设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面的基本美术素养。

教材第2页介绍了学生生活中最熟悉的各种各样的椅子，以此为突破口，给学生一个初步的印象，了解有关工业美术设计的一些基本知识点。

第3-5页，主要介绍工业产品设计的发展趋势和国外一些经典作品，通过欣赏与评述，提高、完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。

（二）、导入新课：
创设情境，提出问题。

（1）欣赏教材第2页上的范例以及在屏幕上出现的图片，教师提出问题：①你喜欢哪一张椅子？为什么？（提示：可从风格、造型、色彩、材料等方面加以引导。

）②市面上的椅子能满足大家的审美需要吗？③怎样才会有时尚而又耐用的产品？
（2）点明本节课学习的内容。

（三）、讲授新课：
1、分析讨论，激发创意。

（1）师生讨论：如果让我们设计一张椅子，应该注意哪些问题？选择什么样的材料？什么样的造型？什么样的色彩？达到什么功能？如何才能展现自己的个性？
（2）学生互相讨论在生活中可见的工业产品，说说各自印象最深刻的产品设计并谈谈理由。

（通过要求学生分析这些问题，思考解决的方法，让学生了解工业设计的一些基本概念、设计发展趋势以及设计的方法。

）
2、引导欣赏，加强体验。

（1）结合课本的范例，让学生欣赏国外的经典设计作品，分析教材中提出的问题：为什么这个熨斗被称为“海浪线”呢？把柄上曲线的设计有什么作用？壶嘴上的小鸟又是用来干什么的？瑞士军刀设计的独特之处在哪里？“路线
大师”巴士的外观设计遵循了什么色彩原理？协和飞机的设计有什么特点？
八、教学过程：
1、通过实例来分析设计规律，说明设计离不开人们的创造劳动，在欣赏过程中提高工业美术设计的艺术涵养。

2、教师出示图片资料，请学生表达自己的看法。

3、教师补充分析，让学生进一步掌握综合评价的方法。

九、课堂作业
1、布置作业，学会评述。

（1）教师出示图片，要求学生利用所学的有关工业设计的知识，结合自己的审美观，进行综合评述。

（2）组织学生互评、自评。

2、提供课题，研究拓展。

收集自己身边的工业产品实物或图片资料，并对它们的设计提出自己的看法。

十、教学反思：
介绍学生生活中最熟悉的各种各样的椅子，给学生一个初步的印象。

了解有关工业美术设计的一些基本知识点，主要介绍工业产品设计的发展趋势和国外一些经典作品，通过欣赏与评述，提高、完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。