summer ? • （7） I feel it ' s too hot .
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• （8） a.“去机场。”
•
b.“你能载我去机场吗？”
• （9）小主从来容姿秀美、俏丽非凡。近日因诸事 繁杂，身子不适，略显容颜憔悴。奴才承蒙小主 多年雨露恩泽，每每思之，倍感惆怅。适逢皇额 娘刚刚送来番邦敬贡上等之辛辣食材，奴才私心 想着，若是小主用来，定是极好的！不知小主意 下如何？=吃炸酱面还就蒜不？
• 结论：语义学关注语言功能性，语用学关注话语 得体性。
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三、什么是语境
• 1.语言语境 • （ 1 ） “‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’，啊，
这样的诗句真美。” • （ 2 ）“我还是那句话，我们俱乐部欠谁的，账
上有记录的，我们绝对不会赖账，账面上没记录 的我们不理会。” • （3）“象你在家一样好了。”
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• “今天是星期天。”
•
丈夫：看一下有没足球比赛。
•
妻子：喂，今天是星期天。
•
丈夫：今天哪儿也不想去。
•
妻子：老爸，今天是星期天。
• 结论：语义学关注语言，语用学关注话语
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• （二）抽象意义与语境意义 • 抽象意义：字面意义 • 语境意义：说话人意义
• 甲：桌上的苹果到哪去了？ • 乙：刚才我饿了。 • 甲：桌上的苹果到哪去了？ • 乙：孩子们刚在屋里玩。
PPT学Байду номын сангаас交流
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• （10）甲：还在吃饭啊？
•
乙：这么早就在散步？
• （11）小文：叔叔好！
•
邻居：上学啦。
• （12）A : It is fine today , isn't it ?
•
B : Yeah , really fine .
• 语用学研究内容3： • 人际关系的维护比信息传递更重要。
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• （5）甲：下午踢球去吗？
•
乙：晚上还在考试。
• （6）甲：下午踢球去吗？
•
乙：哎，昨天把腿拉伤了。
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• 语用学研究内容1：
• 交际主体传递的信息往往不限于话语本身的字面 意义，而是其一定语境条件下的交际信息。 （P3+1）
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• （7）小王：中午在哪吃？
•
小张：老地方。
• （8）老师：现在几点了？
•
学生：路上自行车没气啦。
• （9）丈夫：怎么样？
•
妻子：资料都拿去了。
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• 语用学研究内容2：
• 对说话人意义的研究离不开语境，否则就不能恰 当地理解说话人在特定语境中传递的交际意义。 （P9+1）
• 主要结论：
• 简单而言，语用学的研究对象就是说话人和听话 人之间、话语和语境之间的互动关系。（P9-3）
“这东西很值钱罢？” “Sure! 值不少钱呢，Plenty of dough。并且
这东西不比书画。买书画买了假的，一文不值， 只等于waste paper。磁器假的，至少还可以盛饭。 我有时请外国friends吃饭，就用那个康熙窑‘油 底蓝五彩’大盘做salad dish，他们都觉得古色古 香，菜的味道也有点old-time。”(钱锺书《围 城》）
第一单元 什么是语用学
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一、语用学现象
• （1）丈夫：我去办公室啦。
•
妻子：老公，今天是星期天。
• （2）丈夫：看一下有没足球比赛。
•
妻子：喂，今天是星期天。
• （3）丈夫：今天哪儿也不想去。
•
妻子：老爸，今天是星期天。
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• （4）甲：下午踢球去吗？
•
乙：我好久都没踢了。
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•“灯” •“送这些东西干啥？” •“小孩就是小孩”
•结论： 语义学关注抽象意义，语用学关注语境意
义。（P10-11)
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• （三）功能性与得体性 • （1） Open the door ! • （2） Can you open the door ? • （3） I want you to open the door . • （4） Would you please open the door ? • （5） Would you please possibly open the door ？ • （6） What do people usually do after they enter in
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• 你不戴眼镜的时候真漂亮。 • （预设：我戴眼镜的时候一定很丑了）
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• “看来他们不得不另找人来制定下一份经济刺激方 案了。”
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四、语用学定义
• 语用学：研究在不同语境中话语意义的恰当的表 达和准确地理解，寻找并确立使话语意义得以恰 当地表达和准确地理解的基本原则和准则。
• “妈妈，那是什么？” • “妈妈，我想吃面包”/“妈妈，我饿了。” • “妈妈，我想买乌龟”/“妈妈，我想吃乌龟。”
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• （15） • 肖某：这件事情很复杂，涉及几个“大老虎”，
就看上面怎么处理了。 • 王某：Including the general manager 。 • 肖某：是呀，肯定不会不了了之的。
• 语用学研究内容4： • 语码混用和语码转换。
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二、语义学和语用学
• （一） 语言与话语 • “我明天有考试。” • 甲：晚上看电影去吗？ • 乙：我明天有考试。 • • 小王：这么晚还没回去呀？ • 小张：我明天有考试。
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• 2.非语言语境
• （1）“缚而杀之，何如？”
•
“是矣，今若不先下手，必遭擒获。”
• （2）老杨：吃了吗？
•
老刘：吃了，上哪儿？
• （3） A : Good morning , John .
•
B : Good morning , Tom .
• （4）小王：怎么样？
•
小张：哎，难办啦！
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• （13）“Hi,你好呀！This morning,我们对你的 case进行了discuss，我们发现，这对我们没什么 benefit。所以我们不得不遗憾地告诉你：与这件事 相关的所有project都将被cancel掉。
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• （14）“Sure! have a look see!”张先生打开橱门， 请鸿渐赏鉴。鸿渐拿了几件，看都是“成化”、 “宣德”、“康熙”，也不识真假，只好说：