巩固知识，提高学生阅读能力，发展学生学习英语的兴趣，做到在兴趣中学习，在兴趣中成长。
新授：单词举例，听音，让学生试着自己总结ur/ir的发音规则。师作补充。（简单介绍一下舌位）
发挥学生自主学习，归纳总结的能力。掌握ur/ir的发音规则，并能准确读出。
练习：1、牛刀小试（展示更多含有ir/ur的单词，让学生认读练习）
及时在练习中巩固ur/ir的发音，让学生做到见词能读。
2、展露身手（试读两组含有ir/ur单词的生活常用句子，从句子中发现谜语：什么钥匙不能开门？的答案）
内容来源
ir和ur这两个字母组合选自小学英语pep教材中四年级下册unit2 Let’s spell.
适用对象
英语中高学段
教学目标
1、能够掌握字母组合ir/ur的发音规则。
2、能够读出符合ir/ur发音规则的单词。
教学用途
□课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他
可以放在课中让学生观看，也可以用于课下巩固复习。
主题名称
自然拼读——ir和ur的发音规则
选题意图
ir和ur这两个字母组合在英文单词中极为常见又十分重要，掌握它们以后，学生能更进一步的做到见到包含他们的英语单词能读，甚至听音能写，可以有效且显著的帮助学生认读及记忆单词。且此知识点为一个单独的知识点，很适合做成微视频让学生语音知识薄弱的学生反复观看。
3、听音能写（教师读出含有字母组合ir/ur的单词，让学生听音写单词。）
用含有ir/ur单词的生活常用句子，既进一步巩固了发音规则，又拓展了学生课外知识，真正做到活学活用。在练习中，穿插谜语，是提高学生练习的兴趣。
小两篇含有ir/ur单词的幽默故事小短文，让学生选作。
知识类型
□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他
教学过程
设计意图
导入：展示琳琅满目的英文单词，提问：你发现了什么？你想读出它们吗？你想以最短的时间默出它们嘛？讲解掌握字母组合ur/ir的发音规则的好处。
提起学生兴趣