人 教 版 高 中 语文必 修一写 出事件 的波澜 优质教 学优秀 课件
▪ 点评：该文情节并不复杂，却写得 波澜起伏，跌宕生姿。一开始写考 卷即将发下去，渲染出几分紧张的 气氛，这是擒；接着宕开一笔，有 人并不紧张，这是纵，欲擒故纵， 形成第一个起伏。然后，随着情节 的变化，主人公的心情起起落落。 文章虽短却一波三折，把人物的虚 荣、可耻和可笑，刻画得入木三分。
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这天早上，母亲小心翼翼地拿出每次抓阄都 要用的那个土瓦罐，轻轻地擦拭着上面的灰尘， 兄弟俩默默地注视着，过了一会儿，母亲淡淡地 说：“这次让弟弟先抓吧，绿豆是去下矿，红豆 是去上学。无论谁抓了绿豆，都不能怨恨。”
▪ 卷子到了他的手中，83分。应该不算太差吧，他 瞥了一下周围：哈，好多的60分、70分。他得 意地把椅子前后晃了起来，像坐在摇椅上做起了 他的A班梦。
▪ 突然，白悠远好像想起了什么似的，眼中闪过一 丝不易觉察的亮光，与此同时它开始整张地翻卷 子，算分数，但很遗憾，不多不少的确是83分。 他不甘心，又仔细地查看了每一道错题，最终他 把目光停在最后的那道错题上，那是一道3分题。 偷偷瞄见了同桌的正确答案，正巧，只要把“6” 改成“8”就行了。抬起头，看看四周，没人注意， 下意识地举起了手中的笔。但奇怪的是手中的笔 有些不听使唤，抖得厉害。他觉得自己又成了众 目睽睽的聚集点，要聚出火光来了。但是卷子上 的“6”还是颤巍巍地变成了“8”。
▪ 白悠远有些懊悔－－自己的心白折腾了。但不管怎样， 总算进了A班，这样想来便又松了口气。
▪ 下午放学前，年级组办公室又传来消息：基于前面的扣 分又加分，最终A班的分数线是：88分。
▪ 消息传来，正在整理书包的白悠远一下子愣住了，摇晃 的椅子再次定格，可手中的卷子却飘到地上，卷面上醒 目的83分变成刺眼的86分，又慢慢地化成了88分……
他疯狂地喊：“不!不!”他像一只刚被放出
笼子的野兽，高高地举起放在床上的那个神圣的
他颤颤地把手伸进瓦罐，犹豫地在里面摸索 着，轻轻地抬起头，注视着母亲似乎就要淌出泪 水的双眼，这种感觉是他一辈子也无法忘记的。 激动，胆怯，矛盾，无奈。他闭上眼睛咬咬牙， 抽出了手。绿豆，竟然是绿豆。
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▪人教版高中语文必修一写出事件的波澜优质教学优秀课件
▪ 闭上眼，深呼吸，A班又出现在眼前。他告诉自己不能 太激动。做好了准备，他“腾”地站了起来，像是要把 前面的紧张都吼出来似的，他叫道：“老师，这道题批 错了。”
▪ 接下来，当然是老师与他皆大欢喜，一片包含着各种意 味的称赞洒向他。他，白悠远，又前后摇起了椅子。下 课不一会，老师又匆匆进来了，报告了一个消息：最后 一题只是实验班做的，其他班不算分，扣分的可补加3 分。
授课教师：芦溪中学 毛娟
欣赏唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗：
这个老妇不是人，
(举座皆惊)
九天仙女下凡尘。
(喝彩不已)
儿孙个个都是贼，
(惊怒万分)
偷得寿桃献母亲。
(拍手叫绝)
此诗不仅夸赞了老妇仙女下凡，非同一般，
还赞扬了她的儿孙们孝心无限，很不简单。
短短四句，欲扬先抑，பைடு நூலகம்实结合，起
承转合，波澜起伏，吊足胃口。
转眼间，他与哥哥都初中毕业了，家里实在 是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用，母亲咬咬 牙告诉他俩:“我们家只能供得起一人读书，而 另一个必须跟着村里人下矿挖煤。”看着母亲眼 里莹莹的泪光，兄弟俩狠狠地点了点头，似乎一 场命运的赌注就要开始，因为从小到大，无论大 事小事只能满足一个人的时候，母亲都会用抓阄 的办法决定，他明白，母亲真的很无奈。
事物具有多面性又具有多变性。 2、文章的波澜
是读者的一种心理反应。文似看山不喜平。 三、怎样写出事件的波澜？ （一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。 （选材、组材）
（二） 要了解兴波澜、生变化的方法。 （构思、技法）
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学 习 重 点：
一、体会叙事时波澜起伏的效果； 二、了解一些兴波澜、生变化的方法。
读一读，悟一悟：
例文《考卷发回以后》 ▪ 卷子，整齐地堆在讲台上，同学们的眼睛都注视着，似
乎都希望有些穿透的本领，能看见自己的卷面上有个好 分数。 ▪ 这次考试，关系到分班，谁都想进A班，虽说A班还是 排在实验班之下，但也够诱人的。至于那个D班，问津 者自然寥寥无几。 ▪ 但在这紧张时刻，还是有轻松的人。谁？本班班长，白 悠远。当初他就是因为成绩好，自然当选为一班之长的。 课间休息时，就有传闻说别班的同学在办公室里听到老 师提及他白悠远的名字与A班；再有上课时捧着卷子进 来的班主任对他似乎别有深意的一瞥，更使他自信了。 虽说刚考完之后的感觉并不像以往那么好，但是现在不 同了，刚听到的传闻与教师那意味深长的一眼已使他镇 定了许多－－是啊，第一把交椅怎么会在这关键时刻移 交他人呢？
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人间“大爱”
村里人都说他俩是双胞胎，可他却看不出一 点眉目，一高一低，一黑一白，难道双胞胎会如 此不相像？这个大问号整整在他的脑海里游荡了 十五个年头。他和哥哥都在乡里上初中，学习成 绩都是数一数二的，父亲因为重病，早早地撒手 而去，母亲面朝黄土背朝天地为生活奔忙着，日 子艰辛，但却甜蜜。
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学生自读教材P66-68,明确： 人教版高中语文必修一写出事件的波澜优质教学优秀课件
一、什么是波澜： 就是作者根据事物本身的复杂性和读者的
阅读心理来构思的一种技巧。 二、为什么要写出事件的波澜：
1、文章的波澜是由客观事物的复杂性决定的。