当前位置:
文档之家› 最新古代诗歌鉴赏--第一节--专题一鉴赏古诗读懂始PPT课件
最新古代诗歌鉴赏--第一节--专题一鉴赏古诗读懂始PPT课件
区分古体诗与近体诗的方法:(1)看句数。古体诗句数不限,近 体诗每首句数有限定,绝句都是 4 句,律诗都是 8 句。(2)看字 数。古体诗不拘字数,有五言、七言,也有杂言。杂言往往以 七言为主,夹杂着三言、五言,也有夹杂四言、六言以至十言 不等的。近体诗都为五言或七言。(3)看押韵。古体诗用韵较宽, 不受韵书限制,押韵可平可仄,又可换韵;近体诗用韵严格, 只用平声韵,不可用仄声韵,更不可换韵。(4)看平仄。古体诗 不拘平仄,近体诗讲究平仄,并一定要符合平仄格式的要求 ——七绝、七律句中一、三、五字的平仄可不论,二、四、六 字的平仄须分明;五绝、五律句中一、三字平仄不论,二、四 字平仄要分明。
元诗为 古 体 杂言,韦诗为近 体七律 诗。
(二)词 词,亦称“乐府”“长短句”“诗余”“琴趣”等,是我国古 代诗歌园地中的一朵奇葩。约始于南朝,定形于中晚唐,盛行 于宋代。原指合乐歌唱的歌词,故又称为“曲”或“曲子词” 等。后依照乐谱声律节拍而写新词,叫做“填词”,或称“倚 声”。再后,则依前人作品的字数、句数、声律、韵律而填定。 自此,方与音乐分离,成为诗的别体,故称为“诗余”。 词 有 “ 令 ”“ 引 ”“ 近 ”“ 慢 ” 等 。 “ 令 ” 一 般 较 短 , “引”“近”一般较长,“慢”又比“引”“近”长,盛行于北 宋中叶以后。随后又出现了“小令”“中调”“长调”:(1)小令, 限 58 字以内;(2)中调,指 59 字至 90 字;(3)长调,指 91 字 以上者。词牌,是词的格式的名称。
2.近体诗,亦称“今体诗”。中国唐代形成的律诗和绝句的 通称,与古体诗相对而言。包括律诗、绝句和排律。由于 有严格的格律要求,所以人们又把它称作格律诗。 律诗的格律十分严密,其要求主要有:(1)诗的每句字数整 齐划一,有五言和七言两种,简称五律、七律。(2)诗句的 数量有不同限制,通常每首八句;超过八句,即在 10 句以 上的律诗,称排律或长律。(3)有特定的对仗要求。八句者 每两句为一联,计四联,依次通常称首联、颔联、颈联和 尾联。每联的上句称为出句,下句称为对句。每首中间两 联,即颔联、颈联必须对仗。(4)声韵格律的要求严格。律 诗要求全首通押一韵,限平声韵;二、四、六、八句押韵, 而首句可押可不押,一般说来,五律首句多数不押韵,七 律首句多数押韵。
诗歌,从格律角度分为格律诗和自由诗。中国古 代诗歌以抒情诗为主,兼有部分叙事诗。中国古 诗从发展源流角度又可分为诗、词、曲三种。
(一)诗 诗分为古体诗和近体诗。 1.古体诗,与“近体”相对而言的诗体。亦称“古诗”“古
风”。这种诗体产生较早,唐以前各种形式的诗歌都是古 体诗,唐以后把凡不遵守近体诗规则的诗歌也叫古体诗。 这种诗体依据每句字数的不同可分为四言、五言、六言、 七言、杂言诸体,唐以后五言和七言古体诗成为主流,简 称“五古”“七古”。五古主要从汉代五言诗发展而来, 七古则是从七言和杂言歌行发展而来。杂言有一字至十字 以上者,但一般为三、四、五、七言相杂,而以七言为主, 故习惯上归入“七古”一类。
词的格律,即词律,其特征是:(1)字数一定。每一词调都规 定一定字数。短的如《十六字令》只有 16 个字,长的如《莺 啼序》有 240 字。(2)讲究平仄。(3)句式参差不齐。少的为一 字句,多到十几字句,各种句式都有。(4)押韵的位置各个词 调不同。有上下句押,有隔一句押,有隔二句押,有隔三句 押,还有句中押;有一韵到底的,也有中间换韵的。
古体诗的特点:章无定句,句无定字,句式可整可散,篇幅可 长可短,每句字数可多可少。不讲平仄,不讲对仗。用韵押韵, 自由灵活。一般押宽韵,大多是隔句押韵,韵脚可平可仄,而 且可以换韵。 乐府诗是古体诗的一种。乐府,原为汉武帝刘彻设立的专管音 乐的官署,因兼及创作和收集民间诗歌、乐曲,后遂称这类诗 歌为“乐府诗”,或简称“乐府”。属古体诗的一种,除要求 配乐歌唱外,其形式和古体诗没有区别。后世将魏晋至唐可以 入乐的诗歌和后人袭用乐府题名仿作的不合乐的作品,统称乐 府。宋元以后,配乐歌唱的词、散曲等,有时亦称乐府。
绝句也称截句、断句、绝诗。每首仅有四句,每句五字的,简 称五绝;每句七字的,简称七绝。绝句的声律要求与律诗相同。 具体说来,有四种:(1)截取律诗的首尾两联,完全不用对仗, 这是常式。(2)截取律诗的后半两联,即颈联和尾联,这也是一 种相当普遍的情况。它要求第一联对仗。(3)截取律诗中间两联, 即颔联和颈联,都必须对仗。(4)截取律诗前半两联,即首联和 颔联,则要求后一联对仗。
在考场上,读懂一首古诗,说到底就是理解诗句意思,诗歌写 了哪些内容,是按照什么样的思路和层次来写的。内容和思路是读 懂诗歌的关键。
培养读懂古诗的能力,要从三个方面入手:一要抓住古诗的体 裁、语言特征,二要把握古诗常见的题材特征,三要掌握阅读的基 本方法。
专题一 从体裁、语言特征方面读懂古诗
一、古诗体裁常识 诗歌从时间角度分为古代诗歌和现(当)代
即时小练 阅读下面两首诗歌,回答问题。 石鱼湖上醉歌 [唐]元结
石鱼湖,似洞庭,夏水欲满君山青。山为樽,水为沼, 酒徒历历坐洲岛。长风连日作大浪,不能废人运酒舫。我持 长瓢坐巴丘,酌饮四座以散愁!
寄李儋元锡 [唐]韦应物 去年花里逢君别,今日花开又一年。 世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。
古代诗歌鉴赏--第一节--专题一 鉴赏古诗读懂始
温馨寄语 古诗鉴赏,其前提是要读懂诗歌。对于命题者来说,如何引导
考生先读懂后鉴赏,命题的导向至关重要。对于考生来说,能否全 面理解、深刻领悟作品的内容和技巧,能否读懂诗歌极其关键。因 此,必须扭转轻读诗、重做题的倾向,而应沉下心来,反复咀嚼, 一定要重视古诗本身给我们传达的内容,从而来解读古诗。
即时小练
阅读下面的句子,完成后面两题。
①一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
②熊咆龙吟殷岩泉,栗