教具
学具
教具：内部教材、历年优秀学生作品、花卉类、杂物类、生活用品类；
学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。
具体课程安排
第一阶段
内容：静物写生（花卉类等练习）
第二阶段
内容：静物写生（要求画面完整，深入塑造）
第三阶段
内容：静物写生（半默写，规定添加物品）
冲刺阶段：2009年11月1日—2009年11月30日
2、围绕画面，深入刻画，强化形体；
3、把握造型的整体节奏。
教学
内容
色彩（写生、半默写、默写、临摹）
教学
方法
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
2、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；
教具
学具
教具：内部教材、蔬果类、陶罐类、玻璃器皿、生活用品类等；
学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。
具体课程安排
第一阶段
内容：色彩静物半默写（默写对象：衬布、常见蔬果、常见玻璃器皿等）强化训练，把问题逐个击破；
第二阶段
内容：静物写生（生活用品类，蔬果类等常见常考物品），突击薄弱环节，全面提高质量；
第三阶段
内容：色彩默写（历年常考物品），提前进入备考。
模拟阶段：2009年12月15日—2009美术联考
2、采取半考试形式（学生在规定时间内独立完成作画，最后老师做点评，总结）；
3、结合多媒体教学，分析讨论历年考试形式及内容。
教具
学具
教具：教具：内部教材、历年常考物品等；
学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。
具体教学安排
第一阶段
内容：色彩静物（写生、半默写、默写）
第二阶段
内容：仿真模拟考试（熟悉考试环境，提高应试能力）。
第三阶段
内容：静物写生（不锈钢类、陶罐类、玻璃器皿类组合训练）
强化阶段：2009年10月1日—2009年10月31日
总学时：290
课 程
名 称
色彩
时间
10月1日—10月31日
学时
85
教学
目的
与要求
1、设置不同色调的作业，让学生深入研究不同色调的色彩关系；
2、设置同类色明显的作业，让学生深入研究色彩的纯度变化规律；
3、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；
4、结合多媒体教学，PPT课件演示，图文并茂，提高教学质量。
教具
学具
教具：内部教材、课外书籍、蔬果类、玻璃类、花卉类、衬布等；
学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。
具体课
程安排
第一阶段
内容：静物写生（蔬果类组合训练，苹果特训）
第二阶段
内容：色彩临摹（根据学生自身情况不同进行选择）
单考阶段：2010年联考后至全国各高专业单考结束（约至2010年2月底）
总学时：510
课 程
名 称
色彩
教学
方法
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
2、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；
3、结合多媒体教学，PPT课件演示，图文并茂，提高教学质量;
4、浏览历年美术院校优秀考生试卷。
教具
学具
教具：内部教材、历年美术院校优秀考生试卷、静物等；
学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。
教学
内容
1、色彩原理；2、单色、固有色静物训练；3、色稿训练;4、静物写生
教学
方法
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
2、讲解、点评、讨论学生作品；
3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同时循环播放视频短片。
教具
学具
教具：内部教材、蔬果类、陶瓷、衬布；
学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。
3、设置作业让学生深入研究色彩的补色关系。
4、力求让学生在造型、空间、色彩、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现；
教学
内容
静物写生（花卉类、杂物类、生活用品类等）
教学
方法
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
2、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；
3、利用PPT课件，观看浏览历年本画室优秀学生作业。
具体课程安排
第一阶段
内容：色彩临摹（画室提供教材）
第二阶段
内容：静物写生（色彩质感表现训练）
第三阶段
内容：静物色彩默写（提供文字表述，进行默写特训）
调整阶段：2009年12月1日—2009年12月14日
总学时：154
课 程
名 称
色彩
时间
12月1日—12月14日
学时
50
教学
目的
与要求
1、查漏补缺，学生将根据自身各专业科目弱点进行调整，力争在科目上不偏科，在专业知识点上解决明显漏洞；
总学时：290
课 程
名 称
色彩
时间
11月1日—11月30日
学时
90
教学
目的
与要求
1、此阶段作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考要求主题；
2、力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度；
3、比较和分析不同色调的变化及观察表现手法；
4、分辨同一色调中细微的冷暖变化。
教学
内容
色彩写生及默写
具体课程安排
第一阶段
内容：讲授色彩原理，熟悉工具的运用;
第二阶段
内容：单个、固有色静物训练（针对单个物体训练）
第三阶段
内容：色稿训练（16开纸，一天数张作业）
第四阶段
内容：静物写生（蔬果类、陶罐类组合）
提高阶段：2009年9月1日—2009年9月30日
总学时：290
课 程
名 称
色彩
时间
9月1日—9月30日
总学时：165
课 程
名 称
色彩
时间
12月15日—2010美术联考析历年考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短，适应考场心理。
2、分析研究考试范围，进行相应的仿真模拟考试，有效的提高学生的应战能力
教学
内容
3个小时静物色彩应试方法；
教学
方法
1、收集往年广东联考专业考题，根据考题作相应模拟训练；
色彩教学计划
波普美术培训中心2009-2010学年度培训计划
（色彩）
基础阶段：2009年7月1日—2009年8月31日
总学时：572
课 程
名 称
色彩
时间
7月1日—8月31日
学时
172
教学
目的
与要求
1、主要先熟悉工具的运用；
2、让学生能认识和理解色彩关系；
3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂。
学时
85
教学
目的
与要求
1、此阶段色彩课除了理解色彩规律外更侧重塑造能力；
2、解决色彩出现‘粉气’、‘火气’、‘闷’、‘脏’、‘花’等问题；
3、注意色彩的层次；
4、注意色块与色块之间的倾向性要明确。
教学
内容
色彩写生(蔬果类、玻璃类、花卉类等)
教学
方法
1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；
2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；