江南乡间细柳下的石桥
石桥与细柳配合显得和谐统一(阳刚与阴柔）
满 足 水天间的长桥
长桥与水面配合打破了单调感
风雨桥
驻 足
风雨桥给人安闲、自在之感
《清明上河图》里的桥 联系形象的重叠与交错
庄稼地、小径尽头的小桥
拓展延伸
1、作者为何能把桥写得这么美呢？ 2、作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样 的形式美吗？有没有同学喜欢鹊桥？为何喜欢？ 3、你的生活中还有哪些美丽的桥呢？
阅读并思考
1、在作者眼中桥美在何处？ 2、作者主要举了哪些桥之美的例子？ 3、说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语 言描绘画面并说说为什么喜欢?
桥在不同环 境中的多种多 样的形式作用
乌镇苇丛上的石桥
பைடு நூலகம்
江南乡间的石桥
苏州的宝带桥
形式独特的风雨桥
舒 畅
乌镇苇丛中的石桥
石桥与苇丛配合 显得疏朗开阔
销 魂
作者介绍
吴冠中，中国现代画 家，江苏省宜兴市人。他 擅长表现江南水乡景色， 画面充满诗意，并且特别 重视点、线、面的结合与 搭配。油画代表作《长江 三峡》、《鲁迅的故乡》 等，中国画代表作《春 雪》、《长城》等。
整体感知：


1、文中写了哪些不同环境中的哪些不同形式 的桥呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文， 找出答案。 2、文章中提到了很多桥，他认为有些不美， 有些却很美。 请同学们快速从课文中找出作 者认为不美的桥？分析这些桥不美的原因。
桥之美
宁远八中 黄 文 志
断桥
卢沟桥
文人眼中的桥
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 《再别康桥》
赵州桥
在画家眼里，桥的魅力在哪里?让我们 随着画家的构图框，对“桥之美”进行 一番新的审视与追寻吧!
学习目标
1. 流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原 因。 2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
读一读 注音：
和谐（xié ） 点缀（zhuì） 纤（ xiān） 细
煞（ shā ）风景 孕（yùn ）育
归纳词语：

对于美的感受或体会—— 美感 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 ——史诗 停止脚步—— 驻足 相差虽小，而造成的误差或错误极大。 —— 失之毫厘，差之千里 （失之毫厘，谬miù 以千里）
作业：
1.收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥 名因何起。 2.收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语 成语等。 3.收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当 阳桥。
为何又举长江大桥\钱塘江大桥\ 成昆路上的直线桥呢?
不美的原因：孤立、没有周围景物的衬托，不能与其他的 景物形成点、线、面的呼应让我们配合，不协调。从反面 说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环 境搭配.
桥的美要符合绘画的形式美，要 注意块、线、面的搭配。要与景物 之间衬托、呼应、协调。