第三单元：构成物质的奥秘
课题3：元素（第一课时）授课教师：赵金笑一、教学目标
知识与技能
说出元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来
知道地壳中元素的含量，说明物质是由元素组成的
说明化学反应前后元素种类不变
了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住并能写一些常见元素的名称和符号
过程与方法
通过对元素知识的探究学习，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力
情感态度与价值观
通过元素符号的学习，初步形成“宏观---微观---符号”的化学思维方式
二、教学重难点
重点：元素的概念，元素符号及意义
难点：元素的概念，元素符号的意义
三、教学方法
讲述法、讨论法、总结比较法
四、教学过程
五、板书设计
元素的定义及符号
一、元素的定义：质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。

注意：a、元素的种类由质子数决定
b、宏观概念，只讲种类，不讲个数
二、地壳、生物细胞里元素含量
地壳中元素含量前四位：氧硅铝铁
生物细胞里元素含量前三位：氧碳氢
三、元素符号
a、元素符号采用拉丁文
b、元素符号的书写原则：一大二小
c、元素符号的读法
d、元素符号的意义
e、元素的分类。