马克思主义哲学要点总结(重点高中版)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：马克思主义哲学要点总结（高中版）哲学概述第1章哲学的内涵与外延一、哲学就在我们身边我们在生活中通常因惊讶而引发各种疑问，这些问题中有时会触及这样或那样具有哲学性质的问题。

因此，某种意义上，可以说：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。

二、哲学的本义是爱智之学三、哲学是系统化理论化的世界观1.世界观：人们对世界的总的看法和根本观点。

世界观人人都有，但零散的、不自觉的世界观尚不足以成为哲学。

（哲学的体系性。

也有人持反对观点。

）2.世界观与方法论：决定与体现四、哲学是对具体科学知识的概括和总结1.哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽象与具体的关系；2.具体科学是哲学发展的“养料”。

哲学通过从不断发展的具体科学中概括出最一般的结论来获得发展；3.哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。

五、哲学是帮助人们生活得更好的方式哲学不只是一个理论体系，更是一种生活方式，即哲学性的思考。

通俗理解，即理性的生活。

第2章哲学的基本问题一、哲学的基本问题1.思维和存在何者为本原的问题2.思维和存在是否有统一性的问题3.哲学上绕不开这个基本问题4.生活上也常常面临着这个基本问题二、唯物主义（一）古代朴素唯物主义1.阴阳五行说2.西方哲人的回答（二）近代形而上学唯物主义（三）辩证唯物主义和历史唯物主义三、唯心主义1.柏拉图的理念世界2.黑格尔的主观唯心主义第3章哲学与时代精神一、哲学与时代精神1.一切哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分2.真正的哲学都是自己时代精神上的精华3.哲学是社会变革的先导：思想解放与动员群众二、马克思主义哲学的诞生与特点（一）马克思主义哲学诞生的基础1.阶级基础：欧洲三大工人运动的爆发和失败，表明了工人阶级已经登上了历史的舞台并迫切需要科学理论的指导；2.思想基础：黑格尔唯心辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核3.自然科学前提：19世纪三大自然发现等。

（二）马克思主义哲学的特点1.科学的实践观，以实践为首要和基本观点；（……而问题在于改变世界。

）2.唯物主义与辩证法的有机结合、唯物辩证的自然观和历史观上的统一；3.实践基础上的科学性和革命性的统一辩证唯物主义第4章唯物论一、世界是物质的（世界统一于物质）1.物质的具体形态与哲学上的“物质”范畴物质：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

它概括了宇宙间各管存在着的一切事物和现象的共同本质，超越了任何一种物质的具体形态。

2.自然界的物质性：自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的3.人类社会的物质性：人类社会是自然界长期发展的产物。

劳动在人和认了社会的诞生中起到了重大作用。

劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑进化成了人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。

此外人类社会本质上也是一个客观的物质系统，由地理环境、人口因素和生产方式所构成。

（文化呢？）4.精神世界的物质性：即意识的本质是客观的二、物质是运功的1.运动：宇宙间一切事物、现象的变化和过程2.物质是运动着的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式3.运动是物质的运动，物质是运动的载体4.静止：运动的一种特殊形态。

一是事物在它发展的一定阶段，根本性质没有发生变化；二是相对于某一参照系来说它没有发生某种运动。

5.运动的绝对性和静止的相对性的统一三、运动是规律的1.规律：事物运动过程中固有的本质的、稳定的、必然的联系。

2.规律的客观性与利用规律、普遍性3.尊重客观规律与发挥主观能动性的统一第5章认识论一、规律是可以被人认识的——意识的本质与作用（一）意识的本质1.意识：物质世界长期发展而来的，客观存在在人脑中的反映。

2.意识是物质世界长期发展的产物（1）意识是自然界长期发展的产物。

从一切生物都具有的反应特性到生物的刺激感应、感觉和心理，再到意识。

（2）意识是劳动、社会的产物。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容3.意识是人脑（独有）的机能：人脑结构的复杂性和组织的严密性。

人脑特有的第二信号系统——在语言刺激下产生的反映（其他生物就没有对语言产生反映的了？那他们要语言干什么？）4.意识是对客观存在的反映：是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。

意识的形式是主观的，内容是客观的。

（二）意识的作用1.认识世界（1）意识的目的性、自觉选择性和主动创造性（2）意识的表达手段——语言和文字，起到了重大作用2.改造世界（1）意识对改造客观世界的指导作用（2）意识对人体生理活动的调控作用二、认识是能反作用于实践的（一）认识与实践1.实践及其特点（1）实践：人们改造客观世界的物质性活动（2）实践的物质性、能动性、社会历史性、直接现实性（把人头脑中的观念的存在变为现实的存在）2.实践是认识的基础（1）实践是认识的来源。

认识是主体对客体能动的反映，这种反映只能在实践中，在主体与客体的相互作用中才能实现。

人们在实践中获得认识往往需要借助一定的工具。

（2）实践是认识发展的动力。

认识产生于实践的需要。

实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具，促进了人们认识的发展。

实践锻炼和提高了人们的认识能力。

（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。

要检验认识是否正确反映了客观事物，认识和客观事物任何一方都不能回答，只有处在主观与客观的交汇点的实践才能回答。

人们把指导自己实践的认识和实践产生的结果加以对照，从而达到检验目的。

（二）认识与真理1.真理及其特点（1）真理：标志着主观与客观相符合，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

（2）真理的客观性、具体性和条件性（3）真理与谬误的相伴而行（4）真理的自我超越2.追求真理而非掌握真理（1）认识的反复性。

追求真理的过程不是一帆风顺的，往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）认识的无限性。

认识主体、基础、对象的无限性（3）认识的上升性。

波浪式前进或者螺旋式上升，而非圆圈式的循环运动。

历史唯物主义第6章社会历史观一、社会发展的规律（一）社会存在与社会意识1.社会历史相比自然历史的主观性2.唯心史观的浅尝辄止3.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。

社会存在，社会生活的物质方面，最主要的内容是物质生活资料的生产方式；社会意识，人类社会中各种精神现象的总称。

4.社会意识的相对独立性：时间上，性质上。

（二）社会基本矛盾运动1.社会历史是人活动的结果。

人活动的前提是活着。

活着必须有一定的物质生活资料来支撑。

生产物质生活资料的生产活动，自然就构成社会存在和发展的基础。

而在生产活动中形成的生产方式则决定着社会的性质和面貌。

2.生产方式，包括生产力和生产关系。

生产力是人改造自然的能力及其成果。

生产关系是在生产过程中形成的人与人之间的关系。

其中，生产力是最活跃的因素。

3.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。

所以，生产关系一定要适应生产力状况。

4.生产关系的总和构成社会的经济基础，经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和意识形态，即经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础也具有反作用，所以，上层建筑一定要适应经济基础的状况。

（三）社会历史发展的总趋势：前进的、上升的二、社会历史的主体1.人是社会历史的主体，人民群众（人们）创造了历史。

（而非动物，而非大人物。

）2.人民群众是社会物质财富的创造者、精神财富的创造者和社会变革的决定性（支柱性，大人物的决定性也不能抹杀）力量。

3.个人在社会历史中的作用第7章人生价值观一、价值与价值观（一）价值1.价值：一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

2.人的价值就在于创造价值，在于奉献社会，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。

3.个人价值与社会价值的统一：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

4.对一个人价值的评价，归根到底是看他创造的价值，即对社会发展和人类进步事业的贡献。

（二）价值观1.价值观：对事物价值的总的看法和根本观点2.社会主义核心价值观3.价值观的导向作用：驱动、制约、导向二、价值判断与价值选择1.价值判断：对事物能否满足主体的需要以及满足需要的程度的判断2.价值判断与价值选择的社会历史性3.自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上三、价值的创造与实现1.在劳动和奉献中创造价值2.在个人与社会的统一中实现价值3.在砥砺中走向成功唯物辩证法第8章联系观一、联系及其特点1.联系：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响和相互作用。

2.联系的普遍性3.联系的客观性；基于事物固有的联系，创造新的联系4.联系的多样性：直接和间接、内部和外部、本质和现象、必然和偶然、内容和形式、原因和结果、现实和可能；一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析。

二、用联系的观点看问题1.坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的相互区别。

整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部或发展的各个阶段。

整体居于主导地位，部分处于被支配的地位，整体统率部分、部分服从和服务于整体。

（2）整体和部分的相互联系。

整体由部分构成，部分的功能及变化会影响整体的功能，关键部分甚至对整体的功能起决定性作用；部分是整体中的部分离开了整体，部分就不能存在。

整体的状态、功能及变化也会影响部分。

（3）树立全局观念，立足整体、统筹全局，达到整体功能大于部分之和的理想目标；重视部分的作用，用部分的发展推动整体的发展。

2.系统优化（1）整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。

（2）系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

（3）综合的思维方式。

第9章发展观一、发展及其特点1.发展：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2.发展的普遍性、不平衡性二、用发展的观点看问题1.前途是光明的，道路是曲折的（1）事物发展的方向是前进的、上升的。

新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物，它从旧事物的母体中产生，克服了旧事物的消极因素，增添了不能为旧事物所容纳的积极因素，必然战胜旧事物。

（2）事物发展的道路是曲折的、迂回的。

新事物的发展是一个过程。

新事物不可避免的存在缺点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。

而且，旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

2.做好量变的准备，促进事物的质变（1）量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。