《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》
导学案
学习
目
标
情感、态度与价值观目标
树立防微杜渐、有错必改的生活态度。

2能力目标
能够结合不良行为、严重不良行为与犯罪行为的有关案例，正确认识不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。

学会杜绝不良行为，预防违法与犯罪。

3知识目标
知道不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别；理解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。

重点
了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别。

难点
正确认识不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。

环节
学习过程
学法
指导
展示方案
自
主
学
习
一、导入新
临近河岸的一片村庄，为防止水患，农民们筑起了巍峨的长堤。

农民们偶尔发现了蚂蚁窝，不以为然。

可是在风雨交加的夜晚，河水从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射，最终决堤了。

思考：这则故事说明了什么道理？
二、解读学习目标
三、设问导读，自主学习
阅读本P76——79内容，自主思考以下问题：
、《预防未成年人犯罪法》中列举了未成年人的不良行为和严重不良行为。

它们有什么异同？
2、不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有什么联系？
3、怎样预防违法与犯罪？
认真听老师设疑
知道本节要达成的目标
根据提纲先独立填写并在书中勾画标记，然后组内交流
达成共识
学生自由回答
生齐读
教师随机抽取学生进行展示
对子组打分点评
合
作
探
究
合作探究一：不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别
合作探究三，防微杜渐
分析材料和问题小组讨论
分析问题的实质运用所学知识正确作答
理解记忆
每组1、2、3号到展区展示
小组质疑补充点评，教师点拨
组内互考
巩
固
达
标
7、
拓展提升。