七下第五单元早读内容17 紫藤萝瀑布湖北黄冈王兰目标1. 体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。

2. 建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处。

一、基础知识挑．(tiǎo)逗迸．(bèng)溅忍俊不禁．(jīn) 仙露琼．(qi óng）浆伫．(zhù)立凝．望（níng) 绽．(zhàn)开瀑．（pù）布疑（．．níng）惑伶仃．(dīng) 遗憾笼．（lǒng）罩枯槐．（huaí）盘虬．(qiú)卧龙二、词语解释【迸溅】向四外溅。

【沉淀】溶液中难溶解的物质沉到溶液底层;比喻凝聚，积累。

【伶仃】孤独;没有依靠。

【伫立】长时间地站着。

【忍俊不禁】忍不住笑。

【盘虬卧龙】盘绕横卧着的虬龙。

三、课内积累1.文学常识宗璞，祖籍河南唐河，当代女作家，原名冯钟璞。

主要作品有: 短篇小说《红豆》《不沉的湖》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》等2.主题解读本文通过写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,由花儿的衰而又盛,联想到生命的无止境,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,增强了生活的勇气,鼓励人们珍爱生命,奋发进取。

3.重难点解析(1)作者是如何描摹紫藤萝花的?①形态描写上,从上到下,先从整体着墨,展示紫藤萝的形态美,“像条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”;再局部特写,“每朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的”。

②色彩描写上,“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上,泛着点点银光”等写出了这些花颜色深浅不一,浓淡有别。

③修辞上,运用拟人的手法,把紫藤萝写活了,也将客观所见与主观感受巧妙融合在一起。

(2)课文对我们写作有哪些启示?运用好“托物言忐”的写作手法。

①写景状物是抒情言志的基础。

首先要把景物写好,在写景状物中饱含感情,再适当加以精要的直接抒情或议论。

②景物的全局和每个局部要细细观察。

③对景物要有感情。

若景物在自已心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切。

④要有感悟，要提炼出精辟的语句。

四、课外积累1.名家名句坚定的信念（1）在荆棘道路上,唯有信念和忍耐能开辟出康庄大道——松下幸之助（2）信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。

——泰戈尔（3）理想如晨星—我们永不能触到,但我们可以像航海者一样,借星光的位置航行。

——史立兹（4）最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。

——罗曼·罗兰（5）由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。

——爱因斯坦(6)信念只有在积极的行动之中才能够生存,才能够得到加强和磨炼。

——苏霍姆林斯基（7)人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

——丁玲2.优美文段春意浓郁,春光妩媚,阳光惹人醉。

四月的清晨,营院花园中的紫藤开花了,前些天结在枯藤上浮着绿叶的灯笼坠儿,一夜的春雨洗过,那含苞待放的绒朵便绽放在盘根错节的紫藤下。

紫藤的花,花如其名,带着淡淡的紫，淡淡的香,一串串盛开的紫色花朵,枝头满吊,迎风搖曳,婀娜多姿。

伫立园中，仔细凝望那一架紫藤,垂帘似的枝蔓似乎把花园一隅都影了起来，在阳光照耀下,熠熠生辉。

望着眼前生机盎然的紫藤,思绪回到十年前。

那时,我负责整个营区的综合整治,在办公楼右侧菜地的水井旁边,意外地发现了这株¨紫藤树”;当时,这株树低矮,稀稀拉拉地长了三五个枝条,非常的不起眼,也没人能叫出她的名宇,不经意间,我突然发现有一枝细长的枝蔓,攀着地面蜿蜒地伸向杂草之中,那细小的藤蔓绿绿的,竟然长出了几串紫色的花穗,花瓣淡淡的紫,柔嫩得薄如蝉翼;未绽放的几枚花蕾,风铃似的随微风轻轻摇曳。

从没见过这样有生命力的紫色,因这块地要征用,竟然多了几分不舍,就带人把她移栽到了营院新建的花园之中，一晃几年不注意,如今却生机勃勃,独藤成林,汇成了一处风景。

真可谓:“无心插柳柳成荫。

”(选自《盛开的紫藤花》) 3.课本素材活用【课本素材】过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

【素材解读】人的一生不可能是一帆风顺的,经常会遇到坎坷,就像花一样,生命的途径是曲折的,但生命的存在是美好的,生命是顽强的,生命象征着美好的事物,是扼制不了的,生命的长流必将冲垮一切障碍。

文章以“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话卒章显志写花就是写人,写花就是写时代,如果说用花的不幸写出时代的不幸，那么写花的“辉煌”就是写时代的进步,表现人们在时代进步中的意气风发,表现新时代里社会的繁荣昌盛。

【适用角度】(1)勋志类:自强不息、迎难而上;(2)社会类:面对不幸,积极乐观。

18 一棵小桃树湖北黄冈王兰一、基础知识褪．(tuì) 忏．悔(chàn) 哆嗦．．(duō suo) 矜．持(jīn)执着．(zhuó) 孱．头(càn) 服侍．(shì) 猥．琐(wěi) 摞．(luò) 渺．小(miǎo) 魂．魄(hún) 领略．(lüè)幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn) 火灼灼．．(zhuó) 赤裸．(1u．．．ǒ．)．血．气方刚(xuè) 轰轰．．沥沥(xī)．．烈烈(hōng) 淅淅祸．不单行(huò) 垂垂mù(暮)老二、词语解释【孱头】软弱无能的人。

【猥琐】(容貌、举动)庸俗不大方【血气方刚】（年轻人)精力正旺盛,冲劲儿大【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。

垂垂,渐渐。

暮,(时间)将尽、晚。

【祸不单行】表示不幸的事接连发生【灼灼】形容明亮的样子。

课文用来形容桃花繁盛明丽的样子。

【轰轰烈烈】形容气魄雄伟,声势浩大。

三、课内积累1.文学常识贾平凹,1952年生,原名贾平娃,陕西丹风人,当代作家。

主要作品有《满月儿》商州浮躁》《白夜》《废都》秦腔》等小说,以及大量散文集。

2.主题解读本文通过对小桃树的生长过程和“我”的人生经历的记叙,托物言志，表达了作者几经挫折和磨难,仍然坚定不移地追求人生幸福、美好理想的思想感情。

3.重难点解析(1)综合全文分析,你认为作者要给小桃树写文章的原因是什么?①小桃树寄托着作者儿时美好的梦想。

②小桃树和奶奶有着密切的关系,写小桃树也是在表达对奶奶的怀念、感激。

③小桃树有着顽强的生命力无须照料,兀自在艰难的环境里生长,让作者感慨和敬佩。

④小桃树的花苞,让作者对未来充满希望和信心。

(2)文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?①突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子,才有“我”将吃剩的桃核种下一事;奶奶打扫院子,才发现了破土而出的小桃树;因为奶奶的保护,小桃树才得以留存。

②奶奶是作者感恩的对象,作者在写小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。

四、课外积累1.名家名句名人命运观(1)命运不能妨碍我们的欢乐,让他来胁迫我们吧!我们还是要欢笑度日,只有傻瓜才不是这样。

——高尔基(2)命运的变化如月亮的阴晴圆缺,无损智者大雅。

——富兰克林(3)命运给予我们的不是失望之酒,而是机遇之杯。

因此,让我们毫不畏惧、充满欢愉地把握命运。

——尼克松(4)在灰暗的日子中,不要让冷酷的命运窃喜,命运既然来凌辱我们,我们就应该用处之泰然的态度予以报复。

——莎士比亚(5)命运是一件很不可思议的东西。

虽人各有志,但往往在实现理想时,会遭遇到许多困难,反而会使自己走向与志趣相反的路,而一举成功。

——松下幸之助(6)当命运递给我一个酸的柠檬时,我们应设法把它制造成甜的柠檬汁.——雨果2.优美文段（一）冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。

冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。

我不由得竖起大衣的领子。

蓦地一棵蒲公英,出现在我的视野里。

那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还透着铁一般的绿。

叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

也是呢,霜一次又一次地从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。

生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强,也最负責任的举动.他们明白，要想延续久远,就不能把头昂得太高,这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

（选自叶子《枯萎的蒲公英》）(二）我虽然喜欢海棠花,但却似乎与海棠花无缘。

自家院子里虽然就有两棵,但是要到记忆里去搜寻开花时的情景,却只能搜到很少几个片段。

记忆中最深刻的是一个黄昏,在家南边一个高崖上游玩,向北看,看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙,是街道。

虽然也可以幻想出一片海浪,但究竟单调得很。

可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶,绚烂得像是西天的晩霞。

当时我真有说不出的高兴,其中还夹杂着一点渴望望自己能够走到这树下去看上一看。

于是我就按着这一条条的空隙数起来,终于发现,那就是自己家里那两棵海棠树。

我立刻跑下崖头,回到家里,站在海棠树下,一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去,只朦胧留下一片淡白.......院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子,很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。

晩上吃过饭后,就搬了椅子坐在海棠树下乘凉,从叶子的空隙处看到灰色的天空,上面嵌着一颗一颗的星。

这时候,自己往往什么都不想,只让睡意轻轻地压上眉头。

等到果真睡去半夜里再醒来的时候,往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响,知道已经下雨了…(选自季羡林《海棠花) 3.课外素材积累青荷白天,自己举起自己;夜晚,自己照亮自己。

那些过往,是忍病流血的足迹，是黑暗肆虐的遮蔽。

萌芽是新鲜的,像草叶上澄澈的露珠。

成长是角落里隐忍的时光。

我的茎叶是日日夜夜向上努力的手臂,总算挤出水面,扑进阳光。

清风有了,明月有了,红蜻蜓有了。

可以睁大眼睛了,可以放开呼吸了,可以亮出身段了,可以去爱了,可以把红润绣在脸上了,可以把细密的花瓣、柔嫩的心说给世界了。

当看见了淡黄的莲心,你是否会伸出手,接纳我全部的心酸、哀怨,以及幸福的疼痛?你可看见我的羞涩和战栗,漾开水面的波纹?此刻、卓然挺立是美妤的,自由干净的词语是美好的,随心所欲地绽放是美好的。

花朵的摇曳和微笑是美好的。