致校领导的一封信
尊敬的领导：
您们好！首先，我怀着既紧张又激动的心情，冒昧地给您写了这么一封信。

这次给你写信主要是向你反映一下我在学校的一些所见所闻，以及心中的一些感触。

我是黄冈职院11级的学生，你知道吗，我第一次比较清楚地认识你是在上你的选修课时。

说句心里话，自从上了你的选修课我感受颇多，也对你产生了由衷的敬仰之情。

首先我为我能来到国家骨干高职院校——黄冈职院来学习感到庆幸。

但是我发现我们学校也存在诸多令人费解的问题。

对于学校的一些问题，我个人提出一些愚见，望您耐心看完其中有一些是较敏感的话题,希望您能够在百忙之中抽出点时间仔细考虑一下，我将不胜感激！
一、教学问题
教学是学校的立根之本，是学校发展的重中之重，而教学质量的好坏与教学制度有着密切联系。

我们学校是国家骨干高职院校，我想“骨干”这两个字就是对我校教学质量的肯定。

但是完美之处还是存在一些不足。

首先是有些课程的课时安排不合理。

比如有的专业基础课，根本就没上过几次课，甚至专业课也是这样，导致后来的各种考试、考证是怎么通过的，我想你也是知道的。

另外，就是老师上课问题。

有些专业老师担任的职务、教学任务过多(包括辅导员)，导致教学任务无法按时完成，我们从11月开始到现在累计上课不到十节左右，老师总说有事，导致课程上不完，到期末考试时就很草率地将这门课程结业，致使许多知识我们都没掌握好。

等到大二下学期就出去实习，本来在学校的时间就短，还用两年的时间去学完三年的课程，建议学校应该改一下教学方案，让老师教学时间与工作时间不矛盾。

最严重的是学风考风问题。

我记得这个问题我在校网站留言系统教学教务管理里提过一次，那是上个学期的事情了，可是到现在那里的意见都没看到有人回复过，我感到很失望。

许多同学上课时总是因为学生会、社团等一系列这事那事而请假，有的甚至直接迟到、逃课，到期末考试时却指望别人或使用各种作弊手段考试，老师也是睁只眼闭只眼。

而在评优奖助时却是学生会、干部优先老虑，这公平吗，这是骨干校的建设要求吗，这符合我们的校训“崇德强能，务实创新”吗？
二、评优奖助问题
奖助学金是为了鼓励那些学习成绩优秀、家庭贫困、有上进心的学生，而在最近的奖助学金评选过程中，凸显出来了各种问题有违设立奖学金的初衷。

1、一些学生为了评上助学金不惜放弃自己的尊严；将家中说的穷困潦
倒，什么病都出来了，父母明明身体健康却说成残疾。

2、平时抽烟喝酒,头发染得黄黄的，平时上课睡觉，寝室玩电脑，没有
上进心的人却评上了，而正真家里贫困、学习认真的同学由于没有群众基础却被挤下来。

3、学校虽然有规定奖助学金的评定标准，但是没有严格按照此标准执
行，容易导致同学间的矛盾，有的班级是靠辅导员个人断定，还有以各种学生干部的名义具有优先权等等。

4、奖助学金评定也是如此，说什么同等条件下学生干部优先，具体同
等条件是什么也不知道，只要成绩达到80分标准以上就是同等条件吗？学生干部是为学生做了很多工作，这个是肯定的，难道学校的名誉是靠学生干部干出来的吗？还不是靠同学们在各种竞赛中拼出来嘛？到现在我都不知道我们来学校到底是干吗的？我们究竟读大学是为了什么？各种评优奖助到底是按什么样的标准？执行又是怎样的？最后都起到了立这些评优奖助的初衷和效果吗？说真的有时真的很纠结。

5、在评选奖学金时，辅导员也是看着明白装糊涂，说什么是按照程序
来的，虽然最终还是由评定小组那几个人决定，但是评定小组的成员不公正，他们不仅掺杂个人私念、偏袒对方，而且他们大多数是学生干部，不能代表广大学生的意愿；因为奖学金与学习态度、成绩有着紧密联系，而这些是任课老师最了解的，所以我希望在评定奖学金时应该需要任课老师参与其中，这才是合理的。

我在此恳请各位领导、老师能关心一下，如果这样发展下去，那么学生就不再注重学习，而都去注重人脉、交际关系来提高自己的群众基础，这将给学校的教育带来很大影响，我想以上这些情况都是领导们不愿看到的，所以希望领导老师们能重视一下。

以上就是我所阐述的问题，很感谢您能耐心的看完。

当然，我是站在学校和学生之间的角度来考虑这些问题的，或许许多地方都有片面和冒昧的地方，但还是相信我们所敬仰的领导们能够海涵并妥善的处理这些问题，我代表广大有志青年向您致敬！！同时，我也相信，今天，我以身为黄职学子为荣；明天，黄职为有一位您这样的好领导为荣！望回复。

由于各种原因，不愿过多透露个人信息，敬请原谅。

此致
敬礼
写信人：敬爱你的学生 时间：2012/11/20。