一上语文汉语拼音部分知识点及易错点分析和相关巩固练习
一、要能熟练地默写且规范书写23个声母（还要每个拼音字母的笔顺，即先写哪笔再写哪笔，后附有资料。
）、24个韵母，16个整体认读音节能默写更好，如不能默写，但要能辨认出来且准确读出来。
比如练习题：
1、按照规范笔顺写拼音字母。
例：t ( ) ( ) （参考语文书第27页四线三格里的写法，显然第一个括号里写“竖右弯”，第二个括号里写（竖右弯、横）即写完成这个字母。
（这样的题是最基础的知识点的检验，孩子们易写错的字母有：t, x, b, p, d, f, j, i ，请督促孩子看书上的笔顺再练习，确认孩子是否真写对了。
另外，孩子在写字母或拼读音节时，往往把b-d, f-t, p-q弄混，针对孩子情况也特别关注一下。
）2、按照声母顺序填空。
如：b m t （等等，要知道按顺序往下填空白的声母。
当然韵母的顺序也要知道填，整体认读音节不做要求）
3、按要求分类
b o i ai wu iu er m f en ong an yi
声母：
韵母：
整体认读音节：
4、用单韵母a, o, e, i, u, ü组合成复韵母（共八个）。
（ai）（）（）（）（）（）（）（）二、要能正确地书写音节。
比如练习题：
（这样的题是要让孩子指导音节的分与合，不但要注意“ü”与j, q, x 相拼的规则，还要注意有声调的要带着声调写。
）
三、要能熟练地拼准音节和运用音节，并会给音节注上正确的声调。
比如练习题：
1、看图把音节补充完整
（这样的题孩子往往把声调的位置打错或声调打不准确。
）
2、看图选择音节，在正确音节后打“√”。
（这样的题，会有图给孩子，降低了一些难度，但孩子往往不太能辨认出哪个是正确的音节，因为对于是否是轻声，孩子的经验还不够；对于一些错误的音节的写法，如：“iè”本身就是孩子平时犯的错。
是要让孩子特别关注和练习的地方。
3、下面音节中声调符号的位置对吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
（此题就是检验孩子是否会正确运用声调规则，孩子们往往会背诵规则，但真正到用，就不会正确标声调了，特别是“i u 并列标在后”，往往标错。
）
四、认识生字且能正确拼读
比如练习：
1、把生字与相应的韵母连起来。
有牛草就好
ao ou iu
2、把生字与相应的声母连起来。
z h l d t
条做画乐弟
3、拼一拼，连一连。
huà gè huā fú xǐ jī
花画个鸡服洗
（这样的题既检测孩子是否认识了生字（即每课后横栏里的生字，也就是书后115页“识字表”的生字，也检测孩子是否掌握了字的整个音节、声母、韵母。
）
五、音节与句子的练习。
如练习题：
1、看图选句子。
2、把错乱的音节练成句子写在横线上。
gāng zài yuàn xiǎo zi shéng lǐ tiào
（以上类似的题首先是要求孩子要能准确拼读音节，还要建立一定的语感，不但能说完整话，还要能把打乱的句子梳理通顺。
这对孩子们来说挺难的，特别是对于少部分基础较弱的孩子来说就更难了，需要家长协助巩固相关练习。
）
附汉语拼音笔顺资料：
很多人不清楚汉语拼音的笔顺，在教孩子书写时只能含糊地说这样写那样写，这样既容易使孩子犯糊涂，更加大了汉语拼音的学习难度。
事实上，一年级语文书上已经有笔顺示意图，我们完全可以指导孩子学会看笔顺，自己掌握书写顺序。
剩下的问题是：汉语拼音笔画究竟怎么读？
汉语拼音共有十种基本笔画，它们的名称是：横、竖、左弯竖、右弯竖、竖左弯、竖右弯、左半圆、右半圆、左斜、右斜。
下面是6个单韵母和20个声母的笔顺：
a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯
o：左上起笔，一笔写成
e：中间起笔，从左至右一笔写成
i：第一笔竖，第二笔点
u：第一笔竖右弯，第二笔竖
ü：先写u，后从左至右写两点
b：第一笔竖，第二笔右半圆
p：第一笔竖，第二笔右半圆
m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖
f：第一笔右弯竖，第二笔横
d：第一笔左半圆，第二笔竖
t：第一笔竖右弯，第二笔横
n：第一笔竖，第二笔左弯竖
l：竖，一笔写成
g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯
k：第一笔竖，第二笔左斜右斜
h：第一笔竖，第二笔左弯竖
j：第一笔竖左弯，第二笔点
q：第一笔左半圆，第二笔竖
x：第一笔右斜，第二笔左斜
z：一笔写成
c：左半圆一笔写成
s：一笔写成
r：第一笔竖，第二笔右弯
y：第一笔右斜，第二笔左斜
w：两笔写成
注：zh ch sh 笔顺参考z c s h的笔顺。
拼音考查常见题型：
1.声母韵母（单韵母、复韵母的区分）整体认读音节的分类，所以声母韵母整体认读音节表必须熟练会背会默。
2.音节分级，如给出一个音节填声母或韵母。
3.标声调规则
4.音节与图形连线
5.jqx与v（鱼）相拼两点去掉规则。
6.根据图形补充音节
7.根据拼音的意思归类。
如水果类，文具类等。
8.图形与句子的连线，根据图形选出相关句子等。