六、一年级教师应该做好哪些心理准备？ 一年级新生入校之前，身为教师尤其是班主任要 做好以下心理准备：
1.新生不适应。新生可能因为紧张而在开学第一天 哭闹；可能听不懂老师的各种指令而发生混乱；可能 不能适应小学的作息时间，上课的时候出现便溺等。
2.家长不配合。家长可能因为不放心孩子而格外紧 张，不遵守学校的规章制度。
1.语言魅力法——教师的语言不是蜜，但能粘住 一切。对于教师来说，掌握语言工具，有效地发挥 它“粘”的作用，是吸引学生注意力的首要方法。
2.儿歌问答法——通过简单的儿歌对答，快速 引起学生的注意。如，“大眼睛，看老师；小耳朵， 仔细听；小嘴巴，不说话”。
3.动作吸引法——通过拍拍手等动作引起学生的 注意。
幼 儿 园
小 学
4.作息方式的不适应。 幼儿园的作息常规是游戏、活动与一日生活相融合， 小学的作息常规则是按照学科课程表上课。
幼儿园一节教育活动的时间一般为三十分钟以内； 小学一节课时间为40分钟，小学比幼儿园每节课多10 分钟时间，科目也比幼儿园要多。
为了避免一年级新生入学后存在的这些不适应，学校应 注重培养新生适应校园环境的能力、与人交往的能力、良 好的学习习惯、生活习惯等。加强与家庭的沟通，形成教 育的合力。
2.社会关系的不适应。 在幼儿园，教师对幼儿是相对固定的保教式角色； 在小学，教师主要侧重不同学科内容的教学，生活照顾 角色逐渐减少。同时，陌生的同伴、陌生的要求等都会 使新生与教师和同伴产生距离感。
3.学习方式的不适应。
幼儿园以游戏为基本活动，强调幼儿的直接 感知、实际操作和亲身体验，而小学课堂教学 游戏化程度下降，以倾听和实践相结合的课堂 教学为主。
3.工作强度大。因为一年级新生及其家长一切都是 从零开始，所以各项工作都需要教师细心指导，不断 地、重复地讲解。加之一年级学生年龄太小，自我服 务能力和劳动能力都比较低，所以老师还要做大量的 体力工作。
作为一年级教师提前知晓这些困难，做好各种应 对准备，有利于在问题来临时从容、妥善应对。
七、教师培养学生注意力的方法有哪些？
4.游戏激趣法——通过做游戏的方式，激发学习 兴趣，培养 学生的注意力。如，“你来比划我来 猜”、“木头人”等游戏，都有助于训练学生的注 意力。
在运用上述方法的过程中要注意避免负面暗示， 不要对学生说“你的注意力不集中”“你总是不专心” 等，要进行积极正面的引导。
2020年#月#日
主讲：###
前言
暑假即将开学，学校又将迎来一年级新生。这些孩子刚刚从幼 儿园跨入小学，无论学习环境、作息时间、学习方式、方法等都 发生了很大变化。很多一年级新生短时间内无法适应小学的学习 和生活，造成一些心理负担，个别孩子甚至对学校的生活和学习 产生“厌恶”感，对孩子的健康发展很不利。
二、如何培养一年级新生适应校园环境的能力？ 组织一年级新生参观学校，让新生通过观察学校环 境初步了解小学生的生活与学习。
参观的地点可以有：操场、图书室、实验室、办公室、音 乐活动室、美术活动室、少队活动会室、卫生室等。让一年 级新生校园熟悉环境，能顺利找到要去的场所。
参观前，教师既要了解新生对小学生活的困惑问题， 也要有重点地安排必要的参观环节。如观察小学生的入 校礼仪，观摩小学生做操与升旗活动，观察教室环境 （课程表、饮水设备等），观察课间十分钟小学生活动 情况，找一找厕所，参观教师的办公室、卫生室和图书 室等。
五、小学的教育方式与幼儿园有什么不同？
从幼儿园到小学，学生经历的不仅仅是学习阶段的 一个提升，而是心理认知的一个发展，在教育原则、 教育内容、教育形式上都有不同。
1.幼儿教育坚持的是保育与教育相结合的原则，小 学教育则没有保育的任务。
幼儿园阶段，除了对幼儿进行教育活动外，还要照顾幼儿的生活，包 括：喝水、如厕、用餐、午睡、梳头等内容。而到了一年级则没有对教 师保育方面的要求，学生更加独立，生活和学习能力要求更高。
如何做好小幼衔接，让刚刚从幼儿园过渡到小学的孩子尽早适 应小学的学习和生活，是许多一年级教师很关心的问题。今天我 们就以“问答”的形式和大家谈谈这个问题。
一、新生入小学后会有哪些不适应？
1.校园环境的不适应。小学的校园、教室、课桌椅 等与幼儿园有很大不同，新生适应新的环境需要一个 过程。
从教室的环境布置，课桌椅的高矮、摆放等，小学与幼儿园 存在很大差别。幼儿园教室布置以图片为主；而小学主要以文字 为主。幼儿园上课时桌椅摆放相对自由，以弧形最常见；而小学 则是成排摆放。
参观时，让新生在观察、 寻找、提问、体验中了解小 学，丰富新生经验。
参观后，与新生们围绕他验、模拟等活动。
三、学校应该为一年级新生提供哪些开学准备？ 为迎接一年级新生入学，学校方面应做好以下准备： 1.选择相对低的楼层或区域作为一年级的教室，保 障孩子进 出的便利和安全。
2.教室的布置，突出低年级特点，活泼有趣；教室的 桌椅调节到合适的高度，适应孩子的生长发育。
3.选派经验丰富，有责任心的教师担任一年级的教 育教学工作，帮助孩子从心理到生理，从情感到行为 都逐渐适应小学的学习生活。
四、学校应侧重培养一年级新生哪些兴趣、品德和习惯？
1.激发学生对学习的兴趣，保护学生的好奇心。 2.教育学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人 交流。 3.教育学生爱班级、爱学校，有集体荣誉感。 4.教给学生合理地安排自己的事情，知道自己的事情 要自己做。 5.教给学生合理地安排时间，作息要有规律。 6.帮助学生树立安全意识，学会保护自己。
2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分 为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域；小学的 教育内容以综合课程为主，开设道德与法治、语文、数 学、体育、音乐、美术、外语、综合实践活动等课程， 突出了知识体系、能力体系和方法体系的学习与培养。
3.幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项 活动之中；小学教育以班级授课为主，采取自主、合 作、探究等学习方式，综合运用讲授、讨论、演示、 实验、练习等多种教学方法。