《轻叩诗歌的大门》教学设计课题：轻叩诗歌的大门课型：语文综合性学习活动展示课课时：一课时年级：六年级上册活动目标：1.通过搜集整理诗歌，让学生感受诗歌的魅力。

2.让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习诗歌的兴趣。

活动思路：1.课前让学生诵读一定数量的诗词，进入诗词的话语情境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；2.在制作诗集和课堂展示活动中，使学生充分发挥想象力和创造力，进一步感受诗歌的魅力。

活动准备：1.四周前让学生搜集新课标推荐的小学生必背古诗词；2.用四周的时间让学生分组选择专题编辑诗集；3.班级学生根据自己的兴趣自由组合成若干学习合作小组——新诗编辑组、古诗编辑组（根据内容再分成若干小组）、自创小诗编辑组、新诗朗诵组等；4.多媒体课件。

教学过程：一、活动引入二、活动流程（一）腹有诗书气自华——背诵（二）别出心裁品古诗——品评（三）激情扬抑诵新诗——朗诵（四）分门别类辑古诗——展示(五)各抒己见谈感想——评价三、活动小结课堂实录页《轻叩诗歌的大门》活动展示课课堂实录一、教师活动引入：（外面正下着小雨，寒风刺骨）师：和外面淫雨菲菲、寒气袭人的天气相比，我们的教室却显得热闹非凡。

瞧！同学们，今天有这么多的的老师亲临我们的活动现场，你们高兴吗？（）欢迎吗？（）那我们用最热烈的掌声表示对他们的欢迎！老师为了我们的成长，不辞劳苦，呕心沥血，面对这种默默地无私奉献精神，你们能用学过的古诗来赞美吗？（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

）（落红不是无情物，化作春泥更护花。

）那我们就带着赞美之情把这两句诗献给在座的老师吧！（学生饱含激情地朗诵这两句诗）可见诗歌是源于生活又用于生活的，正如朱熹所言：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

是呀！我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。

今天，让我们一起轻叩诗歌的大门，含英咀华，共同接受一次美的洗礼！下面我宣布“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习展示活动现在开始！有请主持人上台。

二、活动展示流程：（女）我国最早的诗歌总集是《诗经》。

在《诗经》中，我最喜欢《采薇》的片断：昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

（男）我不是“采薇”，我采到了《诗经》中的另一颗明珠——《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

（一）腹有诗书气自华——背诵（女）别说了，别说了，我们还是来看看同学们在这段时间采到了些什么吧！（男）古人云：胸无城府人如玉，腹有诗书气自华。

下面有请同学们根据我提供的图画与文字，看谁能背诵相应的一句诗或整首诗？（二）创设情境用古诗——运用（女）同学们采得可真多呀！下面我来考察考察同学们的古诗运用能力怎么样？大家有信心接受考察吗？古诗运用题：1）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“”。

2）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用诗句来教育我们：“_______________________”。

3）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。

爷爷却叹道：“”我赶紧把爷爷的话打住：“，爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

”爷爷高兴地笑了。

4）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“”来表达对远别好友的深情厚谊。

5）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“”来表达对家人的思念。

6）昨晚有一首数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我“”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。

（三）激情扬抑诵新诗——朗诵（男）同学们不仅能背，还会运用古诗了，真不错！下面有请欣赏我们的新诗朗诵组激情扬抑的朗诵吧！（四）分门别类辑古诗——展示1、（女）喂！张鑫，在这段时间，听说同学们可准备了不少的诗集呢！会当凌绝顶，一览众山小。

下面有请搜集有关“凌云壮志的诗歌小组”展示他们的成果吧！“凌云壮志诗歌小组”展示成果：（黄晓畅解说，王玲引领）（黄晓畅）大家好！我是本组的组长兼中心发言人黄晓畅，我们的秘书是黄丽君、王玲，工程师是袁梦琪，资料收集员有谭鑫源、黄琦、黎华航、朱雯颖。

首先，映入眼帘的是一只正在天空中翱翔的雄鹰，雄鹰代表着远大志向和豪迈情怀。

由此大家可以知道本组的主题就是凌云壮志、豪气冲天。

同学们可以从目录中选择自己喜欢的诗加以理解，加以点评，加以欣赏。

《古意》表达了战士们誓死报国，视死如归的壮志情怀；《送人》体现了诗人那股豪侠浪漫之情；《观猎》表现了作者豪迈的情怀……为了一饱大家的眼福，我们的工程师还特意在诗的周围加上了精美的装饰。

从前面翻看完之后还可以从后面往前面翻看，同样可以欣赏到精美图案、优美的花边，激励我们爱国、上进的古诗。

由于时间有限，我就不详细地介绍了，请大家下课后慢慢欣赏吧！2、（男）天街小雨润如酥，草色遥看近却无；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

写景的佳句还真不少呢！下面就让搜集有关“景物的诗歌小组”上台尽情展示吧！《诗深似海》组展示成果：（本小组六名成员进行自我介绍，……）（田发蓉），我们这组的主题是写景的，经全组讨论决定命名为《诗深似海》。

春夏秋冬，四季轮回，春天是富有生机的，是一个五颜六色的季节，它像一位美丽而害羞的姑娘，不像夏弟弟那样爽快地走来，她总是悄悄地来、偷偷地来。

我们收集了4首写春天的诗，分别是《春望》《春宿左省》《春思》《幽居初》；夏天的一切都是美丽的，远看它是那么绿，绿得像一条翡翠；近看，她是那么绿、那么有生机，在弯弯的月牙照映下，它是那么美丽、那么迷人。

我们收集了4首描写夏天的诗，分别是《子夜吴歌》《山亭夏日》等。

如果春天带来的是生机，夏天带来的是躁动，冬天带来的是萧索，那么秋天带来的则是无奈了，喜欢一个人徜徉在落叶漫舞的小径，或是长满青苔的空苍，任凭思绪被秋天渐听渐远，直到被若即若离的惆怅占个上风。

我们也收集了4首描写秋天的诗，分别是《登高》……每天早晨推开门，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时向我袭来，小雪花有的像银针，有的像纸片，当大地披上银装素裹之时，也不由得让我想起了毛泽东的《沁园春.雪》。

我们也同样收集了四首描写冬天的诗，在此不作一一展示，有兴趣的同学，随时欢迎来欣赏！你的光临我们也会感到莫大的荣幸！3、（女）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

下面有请搜集有关“爱国的诗歌小组”展示他们的成果！（刘自华解说、陈晓庆引领欣赏）（刘自华）大家好！我们这组的主题是“硝烟四起的岁月”，体现的是爱国的情怀。

《陇西行》写出了誓死扫除匈奴，奋不顾身，五千将士浴血奋战丧生胡尘；《示儿》是陆游在临终前写的一首诗，他念念不忘的并不是自己的生死，而是祖国统一大业；《春宿左省》表现了作者勤于国事之心，全诗前半部分写景，后半部分抒情，从暮至夜，自夜揭晓，自晓至上朝，反映了他忠于职守；《从军行》这首诗通过对军中音乐的描写，表现了边塞战士的情感，我们诗集中的诗，都是诗中的精华！读来令人荡气回肠，不信的话，下课之后就来领略一下吧！我们这组共有10人，组长刘裕，中心发言人刘自华，秘书是孙怡和彭佳，工程师是黄振姣、陈晓庆、彭海燕，资料收集员是杨天昊、杨曦、陈金磊。

4、（男）举头望明月，低头思故乡。

有谁不思念自己的家乡，自己的亲人呢？下面有请大家欣赏“悠悠故土情”组带给我们的成果！“悠悠故土情”组展示成果：（向梓萌）各位同学：大家好！今天我向大家推荐的是我们小组的诗集，主题是“思乡”，我们把它命名为“悠悠故土情”，我是组长向梓萌兼中心发言人，秘书有兰宇、颜葆、廖赟，工程师有李曼、尹国丹、秦升林，资料收集员有邓金山、刘港、张宇，在本诗集的封面，我们设计了许多飘零的落叶纷纷回到故乡的土地上，寓意为“落叶归根”，表明每个人都有对故乡抹不去的思念之情。

在这本诗集里面，我们撷取了一些古代诗人思乡的诗歌，比如：李白的《静夜思》、张藉的《秋思》、贺知章的《回乡偶书》等等，在他们凝炼的语言中，我们感受到一种浓浓的思乡之情扑面吹来，这种思乡情怀会让你陶醉其中，“悠悠故土情、浩浩赤子心”，让我们一起走进诗中去感悟诗人那一颗颗火热的赤子之心吧！（男）读书破万卷，下笔如有神。

瞧！我们班上可涌现出了不少的小诗人呢，下面让我们一起走进新诗创作组。

5、“小荷才露尖尖角”新诗创作组展示成果：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是“小荷才露尖尖角”小诗人组的组长黄露。

本组成员有：董世州、彭城、邹天龙、何重阳，我们的诗集题目是“小荷才露尖尖角”，寓意我们才刚刚学会写诗；封面呈蓝色，寓意为我们会在诗歌的海洋里驰骋、遨游；我们搜集的全是本班同学在近段时间写的小诗，在每首诗的周围，我们配上了精美的插图，并在每首诗的下面，还设计了一个知识窗栏目，让同学们在欣赏我们这些小诗的时候，积累名言警句，增长课外知识。

现在我将周欣然在今年秋季运动会失败后写的一首诗献给大家：微笑——永远的no.1周欣燃六o二，你哭了？你不记得我们的约定呢？那个春天，我们说好的：如果失败，就微笑着转身，不许哭。

但今天的你怎么哭了？六o二，你微笑？我们七十八名同学摇着你的手劝道。

这个下午，我们七十八名同学噙着泪珠，黑色的瞳孔闪烁这坚定的信念。

六o二，你不服？难道我们会败给对手？现在你的嘴角仰起一丝苍白的微笑，却充满了不服输的精神。

六o二，你忘了？我们给你的诗，你丢在了风里，不是说：只有经历风雨才能看见彩虹的吗？你要和对手一起分享彩虹。

六o二，知道吗？在我们七十八名同学眼里，你永远是阳光下最美的no.1，不怕付出的no.1。

我们的汇报完毕，谢谢大家！（听到黄露同学的激情朗诵，我当时激动地热泪盈眶。

细想起来，有什么比学生的真情流露更感人呢？有什么比学生的收获更珍贵呢？）6、“雏龙稚凤的心语”诗歌创作小组展示成果：（宋承强）敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我们这组的主题是“雏龙稚凤的心语”。

（谭巧）本小组的人员有：谭巧、宋承强、黄家驹、张乾明、张鑫、何吉涛、吴昌盛。

（宋承强）我国诗的文化可是源远流长，诗人也不少：李白、杜甫、白居易等伟大的诗人最后名垂青史。

下面也来看看我们的成果吧！(谭巧)打开第一页是目录，你们可以选择自己喜欢的诗来欣赏，第一篇是黄晓畅的《山》，第二篇是宋承强的《如果我变成雨》；（宋承强）还有彭瑶的《狮子的吼叫》，吴昌盛的《如果我变成鸟儿》……（宋、谭）我们的成果还不错吧！如果感兴趣，可以随时到我们这组来欣赏！谢谢大家！（女）我们在诗海边徜徉，我们在诗海边拾贝。

（合）这让我们满载而归，希望大家以这次语文综合性学习为起步，扬起你们的理想之帆，共同驶向诗的海洋！（男）下面有请樊老师为我们的活动作点评。

五、各抒己见谈感想——评价（师）我一直认为，众人的眼睛是雪亮的，因此我还是想把评价交给大家，我最想听听同学们在这次活动中的感受，也可谈谈你对其他组或者是本组的评价。

（黄汉同学举手了）说：“樊老师，我认为评价应该交给我们听课的老师。