小学体育教学设计（四年级）
教学内容：投掷纸球游戏：冲过火力网
教材分析：学生正处于长身体时期，在学习上具有一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。

水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂，自然投掷动作的基础上发展的，投准与游戏是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘，正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力，准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力。

吸引学生主动，积极地参加与投掷练习和游戏；发展学生的自信和进取精神，活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。

设计思路：本课将投掷与游戏融入一体，整节课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能，做到一物多用。

通过采用掷纸飞机，投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标吸引学生积极、主动地参与投掷教学。

在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。

在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学的组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力，投准能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、在投掷活动中养成守纪律，听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

教学重难点：
重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。

难点：快速挥臂，全身协调用力。

情景导入：
1、启迪情绪激发兴趣
（1）课堂常规
(2) 小游戏：捉尾巴
2、发展能力阶段
探究能力
导语：我们平时上体育课时很少用到纸，今天我要让同学们想出用纸进行体育锻炼的方法，你们一定能行，是不是？
（1）肯定学生的想法，并请同学将各人的想法告诉大家。

展示能力
（2）引导学生将想到的投掷纸飞机的练习方法展示出来，并对做得好的同学进行表扬和奖励。

学习展开
（1）原地正面纸球投掷。

（2）邀请学生展示原地正面纸球投掷动作。

（3）教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作。

（4）学生分组迎面投掷练习。

（5）组织学生根据自己能力选择适合自己的起点进行投掷。

创新协作能力
（1）教师向学生提出投准方法与要求。

（2）根据不同的条件练习投准：投掷靶距离的变化。

（3）与学生共同探究投准的动作。

（4）师生共同总结讨论投准的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速挥臂。

合作探究阶段
游戏一：纸球投准
游戏二：冲过火力网
（1）向学生说明游戏规则和安全问题。

（2）示范如何做坦克兵。

（3）组织游戏进行过。

稳定情绪恢复身心阶段
（1）游戏：放烟花听到老师发出的鞭炮烟花声，双手把纸球垂直抛向上空，同时张开双臂如烟花状抖动下落，开心的欢叫。

（2）小结全课。

（3）收拾器材，师生道别。

教学反思：
一、教学目标通过教学过程顺利实现。

在教学过程中学生充分享受投掷带来的乐趣，体验了集体合作获取成功的喜悦之情，从而实现教学目标。

二、以游戏形式吸引学生积极参与。

本教学淡化了投掷技术，让学生通过游戏，平时爱玩扔纸飞机，由扔纸飞机联系到投掷动作，学生在玩中不知不觉就学会了投掷技术。

在各种游戏中学生既提高了投掷技术，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。

三、在开心愉悦的学习情境下，更要注意运动的安全教育。

教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。

如在进行掷远、投准练习时，即使是纸球投掷也要要求学生在将投掷物全部投完后，才可以将本组的投掷物捡回，以避免发生危险。

四、整节课学生沉静在欢快的游戏当中，就好比弹簧弹出去了，却收不回来。

在教学过程中，有紧就有松，这节课上我把握的不是很好。