西街学校课堂教学改革三年规划
一、改革思想：
以局及中心校校倡导的有效备课，打造高效课堂为宗旨，力争在最短时间内推进导学案教学改革的实施。

加强推门听课、课前说课、课后议课的检查力度，狠抓课堂教学，实现课堂教学改革，真正落实高效课堂。

为适应当前教育形式的需要和配合中心校的工作，我校将在今后三年从两个方面重点抓课堂教学：1、倡导有效备课，打造高效课堂。

全力推进导学案课改模式。

2、强化课堂作业设计，突出实效性，达到学以致用的目的。

课堂教学改革是否成功重点看课堂教学是否体现课堂改革主思路，看作业练习设计是否利于学生发展，看学生能力提高与发展。

二、改革目标：
从学生实际出发，立足学生整体素质的发展，以提高教学质量为目标，以课堂教学有效性为重点，以有效备课为载体，全力打造高效课堂，以实现我校课堂教学质量的大飞跃。

三、实施要求：
1、有效备课：
每节新授课必须有备课，并且是详案，精备细备，先周备课。

语、数、外上新授课必须有备课。

备课原则上实行电子备课与导学案备课相结合。

课件必须有实用型，导学案必须增加自己的独特见解，精心备课堂练习设计，选择的练习题要有针对性、典型性，要特别重视变
式题和检测题的设计。

2、有效上课：
提高课堂教学的效率是有效教学的重点。

教学中应做到“三必讲”，即“重点与核心内容必讲，思维规律和科学方法必讲，疑点难点及典型错误必讲”。

面向全体学生，采取小组合作探究的方式，突出学生的课堂主人的地位，课堂上教师少讲精讲，学生自主、合作、探究，教师提出问题后，放手让学生去合作探究，从而得出结论。

根据不同的课型，要求不同：新授课要求：强化预习，突出展示，当堂反馈；复习课要求：提出问题开始，解决问题结束；讲评课要求：创新变式、揭示过程、指导方法、总结规律。

3、更新教育观念，聚焦课堂：
其实更新教育观念，聚焦课堂，就是改变教师落后的教学观念，适应当前的教育形式，重在以提高课堂教学有效性为抓手，以课堂教学实例与典型课例为载体，开展教师课堂教学方法与有效性的研究，探索具有针对性的教学方法、策略，让学生全面、主动地参与教学过程，并结合教师教学实践与经验，关注教学细节，运用教学理论和新观点剖析“教法”与“学法”的成效，帮助教师获得专业上的成长。

四、我校目标：
第一阶段：（2012.9—2013.6）2013年是我校课堂教学管理年。

我校成立课堂教学改革领导小组，制订实施方案，召开课堂教学改革启动仪式。

主要是导学案模式的实践、校正、完善。

小学导学案课堂教学模式的研究，争取模式成型，本阶段争取培养一批学科骨干教师。

第二阶段：（2013.9—2014、6）2014年是我校课堂教学提高年。

我校以教研组为单位，组织第二轮课堂教学改革研讨活动，对课堂教学模式进行再实践,再研究，并在学校全面推开。

本阶段争取人人都能熟练上好课改课，在县里部分教师能上优质课。

第三阶段：（2014.9----2015.6）2015年是我校课堂教学规范年。

我校组织教师认真反思课堂改革，找出不足与缺点，研究纠正措施，引导广大教师把课堂教学改革实践活动向纵深发展，全面总结课堂教学改革工作。

本阶段争取人人都能成为骨干教师，并形成一整套课改理论，并在全县推广。

我校将通过课改方式，促进教师的专业成长，为教师的发展提供平台，我校本着“为学生的成长铺路，为教师的发展提供平台”的思路。

下一步我校将加大教科研力度，提高我校的知名度，创品牌学校。

总之，我校的课堂改革要以这次有效备课改革为契机，扎实备课，认真备课，备实效课，力争使备课既能更好地服务于上课，又能节省备课时间，提高效率，真正实现高效课堂、实效课堂。

五、课改领导小组：
组长：杨玉明
副组长：左德广孟秀芬周宁赵志勇
成员：贾利敏胡媛媛李合梅侯宗萍郭国彩
张杰彪臧新坤洪勇魏晓华郑婷婷。