《凤阳花鼓》教案
一、教学内容：
新旧凤阳花鼓歌曲的教唱及歌曲创编。

二、教学重点：
1、歌曲学唱。

2、情感体验及对比。

三、教学过程：
1、课前放录音《鄂伦春小唱》给学生听。

2、组织教学：师生问好！
3、发声练习：
用“u”音唱（问学生学过力度记号f、p运用发声中） 6 - - - | 6 - - - || u。

4、提问课前听过什么地方的什么歌曲？（回答：鄂伦春族民歌《鄂伦春小唱》）
5、归纳引入新课：我国的同歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己
的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。

（1）老师范唱。

（2）节奏训练：8小节板书。

（3）视唱（难点附点）（2遍）。

（4）用节奏读歌词。

（5）歌曲的分析：
这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。

歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。

歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。

曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。

（6）填词演唱。

（7）提示：今天我们过着辛福生活，不要忘记过去的苦，我们在这么好的环境里一定要好好学习，让我们的祖国和人民更加繁荣富强起来，不能让这种沿街卖唱的现象
在我们国家重演。

为了有个完美的结局，在第一段的歌词的基础上，再创作出
第二段词，中心是反映新社会的美好。

6、下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钹）。

（1）简单介绍各种乐器的打法。

（2）练习（看小黑板）少数人打打击乐器，多数人用手拍打。

（3）我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何，可轮换）。

（4）完美的演唱
7、小结
我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了《风阳花鼓》又进行了再创作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。