2013湖南省普通高中学业水平考试试卷语文本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页。

时量120分钟，满分100分。

一、选择题(第1至12小题，每题2分，共24分)1．下列词语中加点字的注音，有错误．．．的一组是A．彷．(páng)徨忌讳．（huì）游说．(shuì) 脉．(mò)脉含情B．憎．(zēng)恶桀骜．(ào) 专横．(hâng) 无济．(jì)于事C．校．(xiào)对莅．(lì)临沉淀．(diàn) 咬文嚼．(juã)字D．诧．(chà)异作揖．(yī) 解剖．(pōu) 一蹴．(cù)而就2．下列各句中加点的成语使用不恰当．．．的一项是A．孔子是富于感情的人，无论是在教导学生的过程中，还是在周游列国的旅途中，他的喜怒哀乐都溢于言表．．．．。

B．中国古代的称谓语丰富多样，名目繁杂，有谦称、敬称、雅称、俗称、婉称、绰号等等，可谓琳琅满目．．．．。

C．《红楼梦》的语言，形成了生动形象、准确精炼、流畅自然的特点，是汉语运用到炉火纯青．．．．程度的典范。

D．马克思在他所研究的每一个领域，都有独到发现，这样的领域很多，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止．．．．。

3．下列句子中有语病．．．的一项是A．古老的汉字以它独特而智慧的方式解决了现代化信息处理的难题，踏着青春的步伐活跃在现代生活中。

B．对联是一种特殊的艺术，欣赏对联，可以增长人文知识，了解风土人情，享受审美乐趣，陶冶高尚情操。

C．古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因就是语音和谐优美形成的。

D．三湘大地历来是一片文化的沃土，素有“炎舜故里、屈贾之乡”和“惟楚有才，于斯为盛”的美誉。

4．下列词语中有错别字．．．．的一组是A．苍茫惆怅踱步惊心动魄 B．辗转垦求捍卫绿树成茵C．嬉笑佳肴崭新兴高采烈 D．诘问会晤切磋以身作则5．下列填入横线处的语句，排序最恰当的一项是朗读是学习语文的重要方式。

，朗读时要根据需要恰当地选用这些方法来增强表达效果。

①常用的表现方法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等②此外，还要运用各种表现手法，准确地表达作品的内容③朗读首先要读准字音，理解作品中词语、句子的含义④其次要准确把握作品的背景、主旨，弄懂作品的文化内涵和情感基调A．①④③② B．③④②① C．③②④① D．①④②③阅读下面文章，完成6～8题。

“迷你”解读陈奕“迷你”源于英文Mini，它具有极强的构词能力。

Mini有两个义项：一是“其一类中之小者”，一是“非常小的，小型的”。

不知道是哪个聪明人发挥了独特的创造力，将Mini舶进中国的同时将其译为“迷你”。

于是中国的市场到处可见“迷你电视”“迷你组合音响”“迷你MP3”“迷你收音机”“迷你手机”“迷你字典”等字样。

高科技的发展使得产品越来越小，更好地方便人们的生活。

网络中则有“迷你城市”“迷你软件”“迷你网络杂志”“迷你游戏王国”“迷你影视在线”等等。

往深处看，简简单单“迷你”两个字有着极其深刻的内涵，它反映了一定的民族文化心理。

亚洲许多民族都存有一种“小”文化。

对于小的东西，往往匠心独运，做得小巧精致，玲珑可爱。

人们会把可以放在手中把玩的东西，当做艺术品一般欣赏玩味。

大，蓬勃豪迈；小，灵动优雅。

两种皆为美，但“小”可能诱发人们心底暗存的爱怜之心。

以女性来说，她们大都钟情于“迷你”的小玩意儿，玩酷于“迷你”世界，如身上的小饰物，指甲艺术，睫毛彩绘，彩染文身，钻石文身等，“迷你”的艺术品使得自己在忙碌的工作中依然保持那份动人的纯真。

爱美之心，人皆有之。

不论是“迷你”的主体，还是观赏“迷你”的客体，都享受着美。

“迷你”一词反映了人类的一种心态，即希望被关注，被重视，希望自己是“迷”之源。

另外，“迷你”会给人带来心灵的悸动，为心找一片温煦的家园，安静的乐土。

“千纸鹤”和“幸运星”曾经在大街小巷随处可见，它们寄寓着浓浓的思念；现在“水晶花”又悄然登陆，既小巧又纯洁，引人心生怜爱。

只有借助于“迷你”，人们才在一天辛苦劳作之后，抛却过于繁重的负累，求得自己暂时的一份宁静。

此时的“我”成了“真我”“本我”，从而使“迷你”和“我”紧密联系在一起。

高科技的发展，人本主义的兴起，使得原本巨大的东西越来越“迷你”，我们在享受着文明成果的同时让我们的心灵真正有了个家。

综上所述，“迷你”除了“小”，还包含着“使你陶醉，使你着迷”。

“迷你”这个词显示了强大的魅力，因而在各种媒体上频频出现。

但人们常有一种一哄而上的惯性，觉得这个词造得妙，就动辄“迷你”，于是“迷你”铺天盖地而来。

有人形容长得矮的男士为“迷你”，这未免有侮辱之嫌。

既然“迷你”的造词如此巧妙，又何必硬生生加以歪曲呢?所以，不能够凡是小的，就用上一个“迷你”，还是应当注意运用环境的。

(选自《咬文嚼字》 2002年第4期有改动) 6．下列说法不符合．．．文意的一项是A．“迷你”一词，既体现了“小”的含义，也体现了“迷”的含义。

B．“迷你”这个词显示了强大的魅力，因而在各种媒体上频频出现。

C．受“迷你”流行的影响，人们只注重“迷你”世界，而忽视对自己的关注。

D．由于一哄而上的惯性，“迷你”一词使用过多，导致出现一些歪曲的现象。

7．关于“迷你”的解说，不正确．．．的一项是A．“迷你”是一个外来词语，源于英文，是Mini的音译词语。

B．“迷你”具有极其深刻的内涵，反映了一定的民族文化心理。

C．“迷你”的主客体都享受着美，“迷你”反映了人类的一种心态。

D．“迷你”一词造得妙，不会有褒贬之分，因而可以广泛使用。

8．对“亚洲许多民族都存有一种‘小’文化”这一现象的分析，不正确．．．的一项是A．小的东西，往往做得精致、玲珑，被当做艺术品一般欣赏玩味。

B．小，有灵动优雅之美，“小”可能诱发人们心底暗存的爱怜之心。

C．许多人往往喜欢把玩手中的小玩意，是因为大物件难以体现出美。

D．“迷你”的艺术品使得许多女性在忙碌的工作中仍保持动人的纯真。

阅读下面文言文，完成9～12题。

师说韩愈古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也；人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼!师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!圣人无常师。

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒，其贤不及孔子。

孔子曰：三人行，则必有我师。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

9．下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是例句：今之众人，其下圣人也亦远矣，而．耻学于师A．惑而．不从师 B．吾从而．师之C．犹且从师而．问焉 D．择师而．教之10．下列句中加点词的解释，不正确．．．的一项是A．师者，所以传道受．业解惑也受：接受B．闻．道有先后，术业有专攻闻：懂得C．余嘉．其能行古道嘉：赞许D．作《师说》以贻．之贻：赠送11．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是A．古之学者．．不必不如师．．必有师 B．是故弟子C．今之众人．．而大遗，吾未见其明也．．，其下圣人也亦远矣 D．小学12．下列对文章内容的理解与分析，不正确．．．的一项是A．第1段提出了择师标准，那就是不分年龄，不分贵贱，谁懂得道理，谁就是老师。

B．第2段主要运用对比论证的方法，批评了当时不重视学习和耻于求师的恶劣风气。

C．第3段以孔子向他人学习为例，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理。

D．第4段作者既肯定了李氏子蟠的好学和博学，也批评了他不受时俗限制的个性。

二、非选择题(第13至22小题，共76分)13．请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(每小题2分，共4分)(1)人非生而知之者，孰能无惑?译文：(2)于其身也，则耻师焉。

译文：14．默写下列空缺处的文字。

(任选三题，每空1分，共6分)(1)指点江山，，。

(毛泽东《沁园春·长沙》)(2)榆柳荫后檐，。

暧暧远人村，。

(陶渊明《归园田居》其一)(3) ，风雨兴焉；，蛟龙生焉。

(《荀子·劝学》)(4)大江东去，，。

(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)15．阅读下面宋词，完成后面的填空题。

(每空2分，共4分)西江月黄陵庙张孝祥满载一船明月，平铺千里秋江。

波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今朝露宿何妨。

水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。

这首词写于作者离开长沙到湖北荆州任职之时，行船途中被大风所阻。

上阕写景，三、四句用的修辞手法描写了一幅亦真亦幻的美好画面；下阕抒怀，表现出作者的胸襟。

阅读下面作品，完成16～19题。

(15分)为你自己高兴刘心武①朋友小凌自幼双腿萎瘫，在一家印制包装纸的福利厂工作，业余爱好文学书，常到我家来借。

我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?”我自然举出了中外古今的一些例子，又借给他《三月风》，激励他登上“维纳斯星座”。

当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。

”临告别时更笑着说：“我活得挺自在。

我为自己高兴。

”②上个星期天我在大街上看见了他：他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。

真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!③为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖。

要是别人问，你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。

为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?倘真的得了诺贝尔文学奖，也仍然可以极为好奇地、激励他向上地、不问白不问地问他：怎么你得奖后反倒写得不那么多，而且，怎么写出的作品倒不如以前的好，怎么也没有新的突破了呢?……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在获得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡，也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。