3、学习中遇到困难时，常常叫苦连天。
（是/否）
4、明明知道是自己不对，可就是管不住自己。 （是/否）
5、受到委屈、冤枉时，常常暴跳如雷。
（是/否）
6、遭受失败、挫折时，容易悲观失望。
（是/否）
7、在成绩、成功面前，容易沾沾自喜、骄傲自满。（是/否）
8、自己定下的学习计划，常常落空，不能实现。 （是/否）
高一暮省
你 有 何 感 受 和 体 会
?
自主自育自律自强
——是一种优秀的品质 1、什么是自主？
自主指自己作主，不受别人支配。心 理学中自主就是遇事有主见，能对自己 的行为负责。自己的事情自己负责的前提 是要自主，自主不仅是一种权利，更是 一种能力。一个没有主见的人，很难在 生活中自立。
自主自育要主动控制情 绪，约束自己。
4、什么是自强？
自强意味着自力更生、奋发图强；意 味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
《男儿当自强》
请对下列题目如实作出“是”或“否”的选择。
1、星期天复习功课时，容易受娱乐的诱惑而中断。（是/否）
2、做事情容易受情绪或环境的干扰。
（是/否）
张海迪1955年出生在山东济南。她 本来有着一个幸福的童年，父母亲都很喜 欢她。 可是天有不测风云。5岁的小海迪 突然患上了脊髓血管瘤。病情反复发作， 5年中她被迫做了3次大手术，脊椎板被摘 去6块，最后高位截瘫。她因此没进过学 校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识， 她先后自学了小学、中学和大学的专业课 程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县 一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的 生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的 青春。在那里她给村里小学的孩子们教书， 并且克服种种困难学习医学知识，热心地 为乡亲们针灸治病，受到人们的热情赞誉。
在生活中、学习中， 你是否能做到四个“自”呢？
睡得够美！ 吃得够香！
手机玩得 真隐蔽！
作业抄得 真熟练！
姗姗来迟！
太刺激了！
主人，我放 错地方了
我就不做！
议一议：
在我们美丽的校园里，还有什么 不自律的现象呢？
1、在饭堂打饭不排队 2、在公共场合随地吐痰，乱扔食物包装袋等物 3、就餐后不收拾餐具就离开，或弄得桌上全是剩菜残渣 4、浪费粮食，浪费水电 5、骂脏话、叫同学绰号
凡事都要靠自己，当我们遭遇困难、 面对挑战时，只有自己能帮助自己， 拯救自己。此时，最重要的是必须 学会自主自育自律自强。
1、自律：征服自己的一切弱点，正 是一个人伟大的起始
2、自强：眼前多少难甘事，自古男 儿当自强
3、滴自己的汗，吃自己的饭，自己 的事自己干
自主自育自律自强以八荣八耻为基准， 爱国爱校，遵纪守法，服务同学，心系 他人，崇尚科学，摒弃愚昧，振奋精神， 自强不息，团结奋进，造福他人，诚信 守时，一诺千金，以身作则，守法自律，
6、对老师不敬、不听课 7、抄作业、不诚实
8、在宿舍大声喧哗，影响他人休息 9、随意践踏草坪、毁坏公共设施
廉洁自律是一种高尚的情怀
公元405年秋，陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的 彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来 督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就 凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一 到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明平时蔑视功 名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很 瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。
不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并 且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人 不利的！”
这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道： “我不能为五斗米向乡里小人折腰！”
说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职 信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。
自强不息是中华民族的传统美德
——是一种优秀的品质
2、什么是自育？
自育，顾名思义，就是要自我教育。
出自于苏联教育家苏霍姆林斯基的 名言:“我深信，只有能够激发学生 去进行自我教育的教育，才是真正 的教育。”
自育
我们常听到“教是为了不教，管是为 了不管”之说。什么意思？
“学会自省自教”是教育的最终目的。教学
教学，就是“教”学生“学”，主要不是把
勤俭节约，吃苦耐劳，独立自主。
自主自育自律自强，是成功的必备 前提
现成的知识交给学生，而是把学习的方法教
给学生，学生就可以受用一辈子。凡为教，
目的在达到不需要教，学生能自为研索，自
求解决。也就是学会自育。
自古就有“吾日三省吾身”、“见贤思
齐焉，见不贤而自省 ”
自问：看见贤人就想和他们看齐，看见
不是贤人的人就在内心自己反省了吗？
自主自育自律自强
——是一种优秀的品质