说—— 1）把事件过程说清楚。 2）表达自己的看法。
听—— 1）认真倾听，抓住要点。 2）可补充，可提问。
分小组讨论
讨论要求： （1）认真听别人说了什么，想想你从这件 事中得到什么信息。 （2）大胆发表自己的看法，提出不同的见 解。 （3）学会提出问题，并学习回答别人提出 的问题。 （4）学会小组合作，互相补充完整话题。 （5）每小组派出一名代表，作为嘉宾上台 发言。
围绕这个中心，要说 清楚哪几个要点呢？
（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、舰艇、社区中人 们关注的事情。 （3）还可以是好人好事好风尚，可 以是不良倾向新闻题等。
目明确要求
把事情的经过说清楚； 也可以谈对问题的看法， 把理由讲清楚；通过讨 论，争取对某一话题取 得一致的认识。
小组交流：把你最近关注到的新闻或话 题用一两句话介绍一下。
通过今次口语交际活 动，你有什么收获？
拓展：
回家后与家长聊一聊，问问 家长所关注的热门话题是什么， 以此了解家长的想法，再把自己 的看法和认识说给家长听，看看 他们是怎么评价你的观点的，也 可以围绕热门话题写一篇日记或 办一期手抄报，在班内交流展览。Biblioteka 广州黄埔港湾小学 叶丽芳制作
同学们，这次口语交际 的主题是什么？
聊聊热门话题
热门话题
1、可以是国际国内的重要新闻。 2、可以是学校、家庭、社区中 人们关注的事情。
3、还可以是好人好事好风尚， 可以是不良倾向新闻等。
同学们，在这大千世界里，无论是 国际还是国内，无论是农村还是城市， 无论是学校还是社区，无论是家庭还 是社会，每天都会发生引起大家关注 的热点问题或新闻。作为小学生，不 能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。 有道是：“风声雨声读书声声声入耳 /家事国事天下事事事关心”现在大 家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的 热点话题或新闻。
每组推荐一名在全班交流。
要求： （1）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清 楚。 （2）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点， 并说明理由。 （3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同 一话题或对这一话题进行提问。发言人对同学 的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同 学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。