我的体验：
在竞争中合作应体现“双赢” 原则，竞争对手不能相互排 斥，造成两败俱伤，而要相 互促进，共同提高，这才是 竞争合作的真谛
本课小结：
这节课我们学习了合作的重要意义，知道了 合作是为了更好的竞争，竞争是合作中的竞争， 二者是相互依存的关系，让我们在今后的学习、 生活中都能够积极的参与合作，在竞争中合作， 在合作中竞争，使我们更快地进步，实现我们 合作的目标——共赢。
知识回顾
合作是人类社会的普遍现象， 生活中处处有合作，请你说说体 现在哪些方面？你觉得合作有什 么作用呢？
教学目标
1、列举生活中有关合作的实例， 引导学生明了与人合作的意义。 2、通过学习让学生明白合作的 目标是共赢。 3、掌握合作与竞争的关系。
教学重点和难点
1、合作的重要意义。 2、合作的目标是共赢。 3、通过本课的学习，引导学生 在现实生活中积极的参与合作。
2、“相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台。” 下列对这句名谚理解正确的是（ A ）
①只有相互合作才能取得成功 ②只顾自己，缺乏合作必然失败 ③只有合作才能共赢 ④合作是件美好的事情，只要合作就不会有失败 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
3、在“竞争中合作”、应体现“共赢”的目标，下列能体现 在“竞争中合作’真谛的选项是（ B ）
二、合作与共赢
1、不合作的恶果
后果:如果大家都只顾自己不考虑他人， 最终受损失的还是自己。 想一想：在我们的生活中有没有这样的教 训？你的应该怎样做才能避免 这样的后果。
2、合作与共赢
1）活动：“火海逃生”
请学生谈谈体会，总结安全逃离的 关键是什么？
排好序,不争抢，互相合作，寻求集体 的共同逃离而不是只顾个人。
美国俄亥俄州，每年 都要举行南瓜大赛，汤姆 的成绩相当优异，连年获 首奖。得奖后，汤姆毫不 吝惜地将种子分送给邻居。 一个邻居不解地问：“你 花那么多时间和精力培育 良种，为什么把种子送给 我们？难道你不怕我们的 南瓜超过你的？”汤姆则 回答：“我把种子送给大 家，其实也是在帮助自己！” 原来，各家瓜地相连，汤 姆把自己的优良品种分给 邻居，可以防止蜜蜂在传授 花粉中，将劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种地退化。
活动目的：合作不仅可以让自己成功， 还可以实现集体的共赢。
2）接力赛
合作的好处：
合作可以从他人那里学到知识 合作可以激起思维的火花 合作可以增进友谊 合作有利于培养学生的交际能力 合作有利于信息的传播和沟通 合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好 品质
3、合作闯难关
头脑风暴法：
每个人都将自己的办法说出来， 在集中归纳、融合取舍的方法，就 是号称合作典范的头脑风暴法。
竞争与合作的关系：
竞争与合作是相互依存的，你中有我，我 中有你的，我们要在合作中竞争，竞争中合 作！ 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的 竞争是无力的。 合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是 一潭死水。 合作是为了更好的竞争，合作越好，力量 越强，成功的可能性就越大。
讨论：合作与竞争是否矛盾？
巩固练习
1、俗语说：“一根筷子易折断，十双筷子抱成团” “人心齐，泰山移”，这告诉我们（ A ）
①一个人的力量是有限的，团结合作有助于成功 ②合作能聚集力量，相互配合，实现共赢 ③个人的力量微不足道，任何时候都不要单独行动 ④团结就是力量，和谐才能成功 A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③
后来， 他也到了海 边，可是没 有鱼竿，只 能望海兴叹。
谢谢大家
1）竞争是永存的，只要某一行存在两个以上的企业，便存在竞争。 2）竞争与合作是一种交叉关系，对抗性竞争不是合作，而有的合 作也不是为了竞争，所以合作竞争才是竞争与合作的交叉点。 3）竞争是合作中的竞争，当竞争企业在某一方面具有共同的目标 和利益时，竞争企业之间的关系就可能从对立转向局部合作。 4）合作是竞争中的合作，竞争者之间的局部合作，并不能改变其 竞争的本质，合作是为了更好地竞争。 总之，合作是一个集体、团队的合作，但是并不是不要竞 争，恰恰相反，只有通过合理的竞争才能够使集体保持生机与 活力，才能充分表现出合作精神，也就是说在一个集体中，合 作不能忘了竞争，当然竞争不是攀比，更不是抬高自己轻视别 人，而是通过竞争认识到集体中个人有个人的长处和不足，只 有相互之间取长补短、团结合作才能取得最好的成绩。因此对 一个集体来说，竞争也不能忘了合作。
怎样对待和处理同学间的竞争关系?
1、你有一本极好的数学复习用书，同学向你 借这本书。 2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常 让你给他解答问题。 3、班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也 想参加班干部竞选。
怎样在合作中竞争？
1、在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。 取长补短，携手共进，是我们在合作中竞 争的目标。 2、要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与 他人竞争。
两个衣衫 褴褛的乞丐 去谋生，旅 途中饿的头 晕眼花、 筋疲力尽， 眼看快不行 了。
有一个人雪 中送炭，给他 们送来了一根 鱼竿和一篓鱼， 对他们说：“ 你们各取所需 吧。”于是， 一人取走了鱼 竿，一人抱走 了鱼篓。
拿着鱼竿的 人要到很远的海 边才能垂钓，困 顿饥饿、奄奄一 息的他只走了一 半的路程，就倒 地不起的了。抱 走鱼篓的人兴冲 冲地生火烤鱼， 美滋滋地饱餐了 几顿。
如果你是汤姆，你会怎样做？你如 何理解汤姆说的：“我把种子送给大家， 其实也是在帮助自己！”
中国女排
中国女排的夺冠 是竞争的结果？ 还是合作的结果？ 或者是……的结果？
中国女排夺冠是合作 也是竞争
合作：发挥团队精神，汇聚集体力
量是夺冠的秘诀，这样才能够迎战 强敌。 竞争：与其他代表队有竞争，队员 之间也有竞争，竞争才能提高各自 实力。
A“棋逢对手” “将遇良才” B 相互促进，共同提高 C 相互排斥，两败俱伤 D “台上握手” “台下踢脚”
4、一位科学家曾经提出解决问题的“共生效应”：某一问题的
解决如果只是靠每个人“单打独斗”，即使每个人竭尽全力， 也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚合在一起，就某 一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生 意想不到的效果，即产生1﹢1﹥2的效果。“共生效应”说 明（ A B C ） A 合作可以激起思维的火花 B 合作可以集众人之智慧创造奇迹 C 合作可以赋予我们力量 D 合作可以避免竞争，解决一切难题