三一文库（）/工作报告/事迹材料师德师风事迹材料4篇*目录.师德师风事迹材料.师德师风个人事迹材料.师德师风先进个人事迹材料.师德师风标兵事迹材料在特殊教育这个特殊的三尺讲台上，她经历了一个个难以忘怀的日日夜夜，度过了人生最为刻骨铭心的岁月。

在孩子们的心目中，她是一个值得信赖的妈妈；在领导和同事眼中，她是一个恪尽职守、甘于奉献的人。

她，就是商城县特殊教育学校副校长谢海霞。

多少个日日夜夜，她曾舍小家顾大家，不管风雨，不计昼夜，把自己的全部心血投放到学校的工作上。

以心换心，换来的是学生对他的尊重和爱戴，换来的是老师们的信服，领导的信任，换来的是家长的寄托和赞誉。

无悔青春写赤诚1995年9月，谢海霞带着几分好奇和对知识的渴望考入了河南省特殊教育师范学校，接受系统的特教专业知识培训。

伴随着学习的不断深入，她深深地爱上这一职业，深感作为一个特教人的伟大和光荣。

每当她看见残障孩子舞动着肢体渴望交流、寻求帮助的神情，一种无形的责任感和使命感就会油然而生。

她不止一次地告诫自己：“你是一名光荣的人民教师，将来你所面对的是一群最值得帮助与同情的弱势群体，你一定要努力学习献身特教，无愧于党和人民的培养、家长的重托、人民教师的光荣称号。

1998年9月她如愿以偿地踏上了特教工作岗位，任教于商城县特殊教育学校，一干就是十三载。

想当初，商城特殊教育刚刚起步，教学条件和办公条件都很差。

她是一个从乡下来的女孩子，刚到学校吃、住都是问题，一开始住在离学校十多里地的舅舅家，每天骑单车，风里来雨里去。

一年后，她租住在南关街一间又矮又潮湿的房子里，每次下雨，外面下大的屋内下小的，床上摆着大盆小盆，“滴答、滴答”的漏雨声伴她入眠。

头两年由于编制问题，她没有拿到工资，只好靠父母的接济勉强度日。

在街上买着吃，吃是一顿，不吃也是一顿。

那几年肠胃由此落下了病根。

但是凭着对特殊教育事业的忠诚和热爱，她克服了一个又一个困难，执着地坚守在特殊教育的三尺讲台上，默默地挥洒着汗水和青春。

基于年轻独有的不怕苦不怕累的勇气和自己学习的专业，她既代语文课又代律动课、美术课。

结合聋哑、弱智孩子的特点，不断探索新的有效的教学方法，认真备好、上好每一节课，批改好每一本作业。

在教中学，在学中教，最终她成为了学校的业务骨干和学科带头人。

先后多次在省市县论文、优质课、手语技能等大赛中获奖。

大爱无声沁芳华老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

谢海霞的班有一个弱智儿童叫沈鹏，妈妈在怀他的时候不幸中了煤气毒，小沈鹏由此而先天弱智。

XX年秋天他妈妈带着他试探性地来到了学校询问：“老师，我这样的孩子你们能收下吗？我们做父母的没有什么太高的要求，只要孩子今后能自理就行”。

听了家长的话，望着满脸灰尘、流着长长鼻涕的孩子，她的心被深深地触动了。

让聋哑、弱智的特殊孩子在这个社会上能像普通人一样享受美好人生，不正是特教人的使命和追求吗？她毅然接受了这个孩子。

她首先从生活细节入手对他进行康复训练。

脏了她教小沈鹏洗脸擦鼻涕，屙了她教小沈鹏擦屁股，冷了她教小沈鹏穿衣服。

有一次小沈鹏玩水把衣服全弄湿了，大冬天的，她一边用炭火帮小沈鹏烘烤衣服，一边把小沈鹏抱在怀里让他取暖，看到小沈鹏瑟瑟发抖的样子她心疼得掉下了眼泪，看着她落泪时，小沈鹏却莫名的叫了声“妈妈”。

此时此刻，“妈妈”这一世界上最崇高的称谓又被赋予了更神圣的含义。

就这样她们彼此抱得更紧了。

现在小沈鹏已经上三年级了，生活上不仅能够自理，课本上所有的也都会认会写，擦桌子、扫地面、收作业样样能干，成了她们学校“明星”似的人物，大家都很喜欢小沈鹏。

看着孩子一天天地进步，沈鹏父母感激的说:“是学校是老师给了沈鹏第二次生命。

”学校是寄宿制学校，学生大多来自于农村，特殊儿童由于听力和智力的缺陷，孩子们的心理与行为与正常孩子有很大差异。

为此，她们不仅是老师还是父母。

聋生杨琪、余梦宪年纪小，经常尿裤子，她急忙找来衣服帮他们换上；聋生张润生病了，她慌忙拿温度计量体温带她去看医生；聋生朱倪平XX年母亲去世，父亲糖尿病也于XX年病逝，留下她和一个七岁的弟弟，父亲的去世对她打击很大，来到学校她一直在哭不吃饭。

谢海霞就主动找朱倪平谈话鼓励她要坚强，告诉她老师会一直在她的身边。

商城县青少年艺术节那天，特殊教育学校报送的节目站在第一排中间的那位女孩就是朱倪平，看着朱倪平优美的舞姿和灿烂的笑容，她高兴得流下了眼泪。

周六、周日她把朱倪平接到家里让她感受家的温暖，给朱倪平做好吃的，给朱倪平买衣服，她对她爱人讲：我们家有了一个男孩，就只当我们又多了一个女孩。

天行健君子以自强不息。

无论有多少困难，无论有多么艰苦，她和她的学生将相依相偎、不离不弃，永远自强不息。

谢海霞就是这样从点点滴滴做起，不断地用爱去温暖他们，让孩子们能够幸福快乐地成长。

德才双馨结硕果对于教师，渊博的知识就是他们的躯体，高尚的师德就是他们的灵魂。

尽管残障孩子的听力智力有些缺陷，但他们的模仿能力却很强。

老师的言行举止、处世态度，他们耳濡目染，最终潜移默化的转变为自己的行动。

在这十多年的教育教学工作中，谢海霞用丰富的知识、优雅的谈吐赢得残障孩子的心；用端庄的仪表、得体的举止影响残障孩子的行为；用高尚的师德、真诚的关爱塑造残障孩子的灵魂。

她始终坚持德育为先，倡导做事先做人。

她把培养学生良好的行为习惯放在德育教育的首位，言传身教引导他们树立正确的人生观、道德观和价值观。

针对聋哑儿童交流障碍大、学前教育缺失、道德观念淡薄、审美意识混乱这一情况，她经常组织学生们搞集体活动。

在活动中学会互助，学会合作，学会交流，学会妥协。

认清哪些行为是美的，可以做的；哪些是丑的，是不可以模仿的。

六年级学生闫虎是个生性好动、经常惹是生非的孩子。

她就主动和闫虎交朋友，经常找闫虎谈心，帮他制定学习计划。

渐渐地，闫虎喜欢上了读书，增长了知识，也培养了他的“定力”。

一分耕耘，一分收获。

XX年5月，在全县教育系统“两创两争”活动中，谢海霞所带的班级被评为“文明班级”，她个人被评为“文明班主任”。

XX年、XX年她两度被信阳市教体局评为“师德先进个人”，被县教体局评为“师德标兵”。

XX年，她被河南省教育厅评为“学术技术带头人”。

地势坤，君子以厚德载物。

师德是一种标准，更是一种行为；爱是一种理念，更多的是一种责任。

有一首歌这样唱到“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你的手中；阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右……”。

在特殊教育的这条道路上，谢海霞会一直坚持不懈地走下去，用她的人格魅力、人文情怀陶冶残障学生的精神世界，为他们插上翅膀，让生命自主、自信、自由地飞翔。

（商城县文明办）师德师风个人事迹材料师德师风事迹材料（2）本人从事教育工作30多年以来，我十分注重加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。

俗语说：学高为师、身正为范。

师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个合格教师的首要标准。

我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老老实实做人、认认真真做事。

一、业务精湛、敬业爱岗作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

因为有了爱同学们喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

二、亦师亦友教育学生我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的老师。

在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的各个环节。

课堂上，会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔。

学生很喜欢上我的课。

我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。

布置的作业，我一定全批全改。

每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改作业。

三、严于律己、满腔热情对同事作为一个在学校所有岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。

工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。

家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。

而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。

学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。

只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。

我把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。

我的工作态度、工作表现，屡屡被同事称赞。

四、强烈的责任心这种责任心主要体现在以下几个方面：（一）对全体学生负责教师教书育人应是面对全体学生。

我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

（二）对学生未来负责对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。

一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。

我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。

为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

（三）对学生所授的知识负责教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。

教师的教授内容必须准确科学。

教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。

要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。

这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

（四）不能漠视落后生落后生如被老师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的注意，这样课堂就乱了。

因此，我们要高度关注落后生，让他积极参与到老师设计的活动中来，时刻吸引住他们的注意力。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。

我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风先进个人事迹材料。