2003年硕士研究生入学考试题（第二部分）10科目：生物化学（允许带简易计算器进行有关计算题的运算）一、名词解释（每词2分，共12分）1．氧化磷酸化氧化磷酸化作用是将在生物氧化过程中(即电子传递过程中)所释放的自由能转移至ADP生成ATP的过程。
2．Q循环在电子传递链的电子传递过程中，电子经传递链复合物的流动模型，使辅酶Q不断由醌型、半醌、氢醌不同的氧化还原状态再到半醌、醌之间发生循环变化，再这一过程中，从线粒体膜内侧运送质子和传递电子，形成一个膜内循环，每一循环释放4H+到内膜外空间3．β－氧化脂肪酸氧化的主要形式。
脂肪酸在转变为酯酰CoA后，经过脱氢、加水、再脱氢和硫解后完成一个循环脂，生成乙酰CoA和少两个碳原子的酯酰CoA。
循环的第一步反应是从β－位碳原子开始的，所以称之为β－氧化。
4．联合脱氨氨基酸在生物体内经过转氨变成相应的α－酮酸，转出的氨基再经受体的氧化脱掉氨基。
5．无效循环生物组织内由两个不同的酶催化两个相反的代谢途径，反应的一方需要高能化合物如ATP参与，而另一方则自动进行，这样循环的结果只是ATP 被水解了，而其他反应物并无变化，这种循环被称为“无效循环”（Futile cycle）。
6．通道蛋白在生物膜上可选择性使小分子无机物特别是无机离子穿过生物膜的蛋白质。
二、是非判断题（每题1分，共10分）1．糖在体内是有限的能源物质，脂类是能源的贮存物质。
对2．乙醛酸循环是生物体中普遍存在的一条代谢途径，该循环可作为TCA循环的辅助途径之一。
错3．转酮醇酶和转醛醇酶是HMP途径中非氧化反应中的特征酶。
对4．从乙酰CoA合成1分子软脂酸，需消耗8分子ATP。
对5．酮症可以由饥饿引起，而糖尿病患者通常体内酮体的水平也很高。
对6．在pH ＝7.0，温度25℃时，∆Gº' = 0，说明反应体系达到平衡。
错7．在解偶联剂存在时，电子传递产生的能量以热能形式散发。
对8．N-乙酰谷氨酸既是合成鸟氨酸的前体物质，又是线粒体中氨甲酰磷酸合成酶的变构激活剂。
对9．苯丙氨酸在哺乳动物体内是通过酪氨酸分解途径完全分解的。
对10．IMP是嘌呤核苷酸全合成中合成的第一个嘌呤核苷酸。
AMP和由IMP 合成GMP时，均需ATP直接供能。
对三、简述题（每题2分，共12分）1．为什么经过一轮三羧酸循环后。
原乙酰CoA中的乙酰基并没有转变成CO2被脱掉？（1）合成的柠檬酸是一个前手性分子（2）乌头酸酶具有立体专一性，可识别前手性的柠檬酸2．EMP途径中氧化还原反应的偶联反应式是什么?ADP ATP3-Pi-甘油醛1, 3-Pi-甘油酸NAD+NADH+H+乳酸丙酮酸或：ADP ATP3-Pi-甘油醛甘油酸NAD+NADH+H+乙醇乙醛丙酮酸CO23．TCA循环为什么需要回补?TCA循环中的代谢中间产物可以用于其它生物物质的合成，为不阻断TCA循环，细胞必须利用其它的合成代谢作用，以补充4C化合物（如草酰乙酸）。
4．除作为氧化终产物以外，CO2在代谢过程中有哪些重要作用？虽然CO2是生物氧化过程中呼出体外的终产物，但它在生物代谢过程中有着重要的作用。
如在TCA循环的回补作用，脂肪酸的合成作用，核苷酸的合成作用和奇数脂肪酸的氧化等。
5．从生物化学的观点看，食用奇数碳原子的脂肪酸的脂肪比食用偶数碳原子的脂肪酸的脂肪有什么特点？奇数碳的脂肪酸经β－氧化后产生的丙酰CoA，可合成琥珀酰CoA为TCA循环提供四碳化合物，另一方面可由四碳物经酵解"逆过程"合成糖，为机体提供糖的来源。
6．哪些氨基酸与体内一碳单位代谢有关?体内哪些物质的合成需一碳单位参与?与一碳单位代谢有关的氨基酸有Gly，Thr，Ser，His，Met。
一碳单位可参与体内嘌呤和胸腺嘧啶的合成，此外，体内许多活性物质如胆碱，肌酸，肾上腺素等物质的合成都需要甲基化，一碳单位的转移需要FH4。
四、问答与计算题（每题4分，共16分）1．在存在呼吸底物，Pi，ADP等的线粒体悬浮液中，当有2,4-二硝基苯酚存在时，若加入寡霉素，对电子传递及氧的消耗有何影响?反之，当有寡霉素存在时，加入2,4-二硝基苯酚又将有何变化?说明为什么?答：2,4-二硝基苯酚是一种氧化磷酸化的解偶联剂，它的作用是使电子传递与ATP生成的两个过程失去它们的紧密联系，它只抑制ATP的生成，但不抑制电子传递过程。
在2,4-二硝基苯酚存在时，加入寡霉素对电子传递及氧的消耗没有影响。
反之，若有寡霉素存在，加入2,4-二硝基苯酚时可使被抑制的电子传递与氧的消耗解除抑制，但仍不产生ATP 。
2．生糖氨基酸在体内可以转变成糖，生酮氨基酸可以转变成脂肪，因此它们在体内可分别由糖类和脂类转变生成。
以上说法是否正确?为什么?答：这种说法是错误的，因为生糖氨基酸指氨基酸的碳链骨架可以转变成糖分子中的碳，生酮氨基酸是指氨基酸的碳链骨架可以转变成脂肪酸。
但糖和脂类物质在转变成氨基酸时，由于与氨基酸生糖和生酮时的反应并不是可逆的，因此生糖氨基酸并不一定都可以由糖生成，生酮氨基酸也并不一定都可以由脂肪酸生成。
4．1-磷酸-G + UTP → UDP-G + PPi ，已知：Keq = 1.0①计算在稳态条件下反应的∆Gº’ = ?(设 [1-磷酸-G] = 10-4 M ；[UTP] =10-3 M ；[UDP-G] = 10-3M ；[PPi] = 10-5M) ②在上述条件下反应进行的方向?解：① △G ´=ΔGº´ + RT ln ][][]1[][UTP PPi P G G UDP --- = 409210lg 136410101010ln 033455-=-=⨯⨯+----RT ② 在上述条件下，反应向右进行。
13．1 mol Ala 完全分解生成CO2，H2O 和尿素，分析净生成ATP 的摩尔数是多少?解： NH 3反应式 Ala 丙酮酸 乙酰CoA TCANADH·H +由于1 mol Ala 分解可产生1 mol NH 3和18 mol ATP ，1 mol NH3合成0.5 mol 尿素需消耗2 mol ATP ，净生成ATP 的摩尔数为16。
Unit 1 Where did you go on vacation?Ⅰ．Analysis of teaching materials ：This unit is around "Holidays and vacation” to carry out teaching activities.Students should learn to use past tense to talk about holiday activities. The content is close to students ’ lives ，it ’s also a topic that students are willing to discuss and share with others .So in teaching process ,we can consolidate the key sentences “Where did you go on vacation? Did you …How …”throughdifferent methods such as pair work ,acting , reporting and interviews. Students can consolidate and study further about the past tense on the basis of original.Students can also use the past tense to write a diary about their vacations.Ⅱ．Teaching Aims:1.Knowledge aims:①Ss talk about travel activities correctly using “where” and “how”.②Ss master questions with auxiliary “did”and the answers to the questions.③Ss learn to express their feelings correctly.2.Ability aims:：①Ss can ask and answer questions about the things in the past using the past tense.②Ss can use description words to express their feelings.③Ss can record a vacation in a form of a diary and express their feelings about the vacations.3Emotional aims:Ss get to know more about each other through the exchange of what they have seen, heard and felt.Ss learn to express their feelings in a better way.Ⅲ．Teaching important and difficult points1、Ss master and use the vocabulary and expressions.2、Ss master general questions and special questions and the answers to the questions.3、Ss master the past tense of regular and irregular verbs .Ⅳ．Teaching arrangements1．Section A 1a~2c 2. Section A 2d~3c 3. Section B 1a~1e 4．Section B 2a~2e 5. Review of Unit 1. 3a~Self check 2。