两位数乘一位数的口算
一、教学内容分析
这是北师大版小学数学三年级上册第一单元《乘除法》第二课时的教学内容，是两位数乘一位数的口算，是在学生掌握了整十、整百、整千数乘一位数口算方法的基础上进行学习的。

教材通过“需要多少钱”这一情境，引导学生探索两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法；在交流算法的过程中，教师应注重学生将直观操作、实际背景与抽象方法相结合，以加深学生对算法的理解，满足多样化的学习需求。

二、教学目标
（1）探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历交流多种算法的过程，并能正确计算。

（2）结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。

（3）培养学生的知识迁移能力和终身学习的能力。

三、教学重难点
掌握两位数乘一位数的口算方法，经历交流多种算法的过程，并能正确计算。

四、教学过程
（一）创设情境，提出问题
1、多媒体大屏幕出示情景主题图
（1）从图上你了解到哪些数学信息？（生自由表达）
（2）根据你收集的数学信息你能提出哪些数学问题？
2、引导学生思考：三捆树苗有多少棵？运走了三车一共运走了多少棵？（明确本节课的学习内容）
（二）积极思考，探索方法。

1、解决问题：三捆小树苗一共多少棵？
（1）独立列式并汇报：30×3
（2）尝试计算，小组内交流方法。

（3）生汇报，师板书。

A 因为30×3是3个30相加，30+30+30=36，所以30×3=90。

B 30是由3个十组成的，10×3=30，3×3=9，9×10=90。

（4）小结：同学们试着把“新”问题转化成“老”问题来解决。

2、解决问题：三车一共运走了多少棵树苗？
（1）独立列出乘法算式，尝试解决：500×3
（2）小组内交流方法。

（3）展示组内成果。

3、今天学习的乘法和以前学习的乘法有什么不一样？（两、三位数乘一位数）
4、用自己的话说一说两位数三位数乘一位数的口算方法。

（三）小结
五、课堂练习
教学效果测评
1、练一练第1题（开火车进行口算）
2、练一练第2题
（1）引导学生看图理解题意。

（2）独立解决第（1）个问题；第（2）个问题从不同的角度理解后解决。

3、练一练第3题
（1）引导学生看图理解题意。

（2）个别指导第（1）题；第（2）题学生会有很多方法，只要合理，都给予肯定。

六、作业布置。