九年级段考语文成绩质量分析
一、试卷分析
此次试卷整体难度较大，因此平均成绩较低，前300名得高分的学生也不多，前150名有一部分学生只考了70多分，在及格线附近。

这也是正常情况，因为兄弟学校成绩基本也是这样。

接下来主要说说本次考试本校存在的问题及今后的整改措施。

二、存在问题
此次考试的题型还是固定的，分为语言知识及其运用、古诗文阅读与积累、现代文阅读、综合性学习与写作这四大部分。

下面就按顺序谈谈本次考试暴露出的问题。

1、语言知识及其运用。

这一题型都是客观题，考的是对字、词、句的基础知识的掌握。

这一次考试反映了大部分学生的基础不牢固，这也影响到后面阅读理解题的得分。

从这一次考试可以看出，基础扎实的学生后面的阅读理解题得分也较高。

2、古诗文阅读与现代文阅读。

由于题目难度较大，此次古诗文阅读与现代文阅读题得分率不高。

尤其是现代文阅读，两篇文章都比较难。

其中一篇是议论文。

因为本学期学生刚开始接触议论文，练习做得还不够，加上题目偏难，所以很难把握。

3、古诗文积累。

也就是默写题。

得分不高的主要原因是学生懒。

这种题目跟智商高低关系不大，勤能补拙，只要肯花时间，多读多背多默，一定能提高分值。

4、综合性学习与写作。

①综合性学习。

其特点是考试范围广、题目很灵活。

但目前的趋势，一般是按要求写一段文字，相当于一篇小作文。

本次考试正好是这样的题型，反映出学生平时练笔太少的缺点。

②作文。

说到作文，学生头疼。

好的作文还是那些平时爱好写作，会经常写作的学生所写。

而真正爱好写作的学生不多，大部分学生是不愿练笔的，这也导致了其考试作文无从下笔或者只是凑凑字数。

三、整改措施
鉴于以上存在的问题，我们语文教研组的全体教师经过讨论商量，提出以下整改措施。

1、语言知识及其运用。

加强学生平时的字词积累，一些重点的字词一定要让学生熟悉掌握。

让学生在早读课上不仅读课文，而且要读字词。

老师平时也要强调指出重点字词，最终在反复读、重点讲中让学生夯实基础。

2、古诗文积累。

这一题很容易拉开差距，就是比比谁更勤劳。

默写题仅靠课堂时间是远远不够的，所以应当联合家长，让孩子在家里多花时间，家校联合，来保障学生在这一题上获得高分。

3、阅读理解与写作。

注重平时积累，多做题、多练笔。

其实很多题目都是有比较固定的解题方法的。

教师要注重解题方法的教学，让学生能举一反三。

写作这一块分值很大。

平时一定要督促学生扩大阅读量，勤练笔。

由于课堂教学时间有限，平时可能让他们多写写片断作文。

4、强调课堂纪律。

一个良好的学习环境才能保证良好的学习质量。

这是我们今后教学也要注意的方面。

以上就是本次语文段考的质量分析。

希望今后通过大家的努力，我们能够让学生的成绩更上一层楼。