期中考试质量分析报告
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一、组织形式教务处统一安排我校于11月1—看、听、查、问。

（2）抓好薄弱学科教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，要求教师查找原因，制定整改提高措施。

（3）抓教师课堂教学。

要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。

课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。

作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。

对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。

让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。

要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、学困生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小差距。

（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。

如：查问学生科任教师是否要求他们每天晚上要预习新知、复习旧知；自
己是否认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教。

总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的整改措施。

我相信只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。

年11月7日。