流程4：
突出主题
在体育活动中怎样才能防止伤害事故的发生呢？
同学们有没有发现，如果在进行体育运动同时一旦受伤了，是不是就无法达到我们体育的目的了？
明白事故发生的后果。
遵守纪律，听从老师的指挥，进行有组织、有纪律的活动。
体育活动以前，必须做好准备活动。体育活动后，要做整理运动。
学会自我保护的方法，同学之间要相互保护、帮助。
学习者分析
采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
（白板使用功能）
流程1
情景导入
产生兴趣
什么是体育？
那同学们认为怎么样才算是一个健康的人呢？
体育是关于身心发展的教育，最终目的也就是为了让同学们能够健康 。
教学设计表
教师
学校
年级
二年级
学时
1课时
教学目标
1、使学生了解体育健康知识
2、使学生了解怎样预防运动损伤事故。
3、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
4、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
教学重点难点
教学重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
教学难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
检查场地、器材。跑道要平坦，沙坑要翻松，器械要牢固。
利用白板书写功能数方格，并计算填表。
通过板书推导圆面积公式的过程，学生印象深刻，有利记忆和练习。PPT演示计算过程
流程5：
总结
体育运动小常识
安全心中记
开阔学生的思维
用白板的图形分割、旋转平移功能拼三角形
利用白板的旋转和平移功能，把两个完全相同的三角形、平行四边形梯形拼成平行四边形。
利用白板操作功能，学生先演示平移过程，然后教师再次强调平移方法。
流程3：
切入主题
同学们在做运动的时候你有受过伤吗？分别是怎样的伤？
师：1、大家猜一猜：学生讨论，各自发表见解。
使学生自己发现问题和后果。
利用白板画圆功能画圆。
（身体和心灵都健康）
1、理解体育2、明白才算是一个健康的人。
1、用白板遮蔽功能遮挡画面；2、牵引出马的画面；3、用画椭圆功能画出马吃草的范围；4、用填充效果表示圆的面积
流程2：感知学法
我知道学校每周都有体育课，那么在上体育课使学生进一步掌握和了解体育项目。