第一节发展中国家与发达国家
第一
教学目标
知识与能力
1.明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们。

2.了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。

3.对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因。

过程与方法
阅读“世界政区图”，结合教材知识“发展中国家与发达国家的分布特点”，总结两类国家的分布特点。

通过阅读教材中“国内生产总值和人均国民收入比较图”，并收集其他相关资料，引导学生展开讨论，总结发展中国家和发达国家的差异。

情感态度价值观
使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。

我国是经济崛起的发展中国家，通过分析使学生知道我国改革开放的重要意义，激发他们的爱国热情与民族自豪感。

教学重难点
教学重点
国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异。

教学难点
如何从数据上说明这些问题。

课前准备
课件等。

教学过程
（导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。

今天这节课就让我们走进世界的国家。

设问你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。

学生预习教材。

一、不同类型的国家
学生预习回答世界上共有多少个国家和地区？教师结合地图，举例分析国家和地区的含义。

设问世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家。

二、发达国家和发展中国家
1、引导学生阅读地图册“世界主要发达国家分布图”，设问从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。

发达国家主要分布在南北半球的什么半球？
2、教师小结发达国家与发展中国家的分布特点，并强调根据分布特点，在国际上，发达国家往往称为“北”，发展中国家则称为“南”。

3、引导学生对照世界政区图，找出主要的发达国家的位置，并提问中国属于哪类国家？（过渡）从发达国家和发展中国家来看，由于经济发展水平高低悬殊，所以各方面差异较大。

三、发达国家和发展中国家的差异
1、将全班学生分成两大组，分别代表发达国家和发展中国家，按照P104活动题的思路，结合书本讨论本国的特征。

2、设问发达国家和发展中国家所以会产生如此大的差异，最根本的原因什么差异造成的？
引导学生阅读P102图52，从国民生产总值、人均国民生产总值两方面理解发达国家和发展
3、中国家的经济差异大。

4、讨论发达国家为什么经济发达？发展中国家为什么经济落后？（分组，结合书本上的资料和图片，讨论回答。

）
5、教师板图小结，使学生理解。

6、设问发展中国家应该怎样才能缩小与发达国家的经济差距呢？（学生自由回答）教师小结。

（过渡）20世纪60年代后，发展中国家认识到与发达国家之间的这种经济差异，不甘落后，抓住机会，不断发展，极力缩小与发达国家之间的经济差距。

结合教材最后两段文字讲述。

[小结]学生小结本堂重点，教师点拨。