高中政治哲学生活教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。

下面是小编为大家整理的5篇高中政治哲学生活教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高中政治哲学生活教案1弘扬中华民族精神一、学习目标知识目标：识记中华民族精神的形成和发展;理解弘扬中华民族精神的必要性及意义;结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义能力目标：联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。

情感、态度价值观目标：通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。

二、重点难点弘扬中华民族精神的必要性及意义三、基础知识梳理(一)薪火相传越燃越旺1.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展(1)民族精神的时代特征民族精神作为，其形成和发展是的过程，也是的过程。

2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展中华民族精神的丰富和发展，主要体现在之中，体现。

(1)在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为的主体，具有。

例如：阅读教材77页探究，思考下列问题：①根据你所了解的历史知识，对两位诗人的诗句作出自己的解读，并由此谈谈你对延安精神的感受和理解。

②联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承革命传统对民族精神发展有什么意义。

(2)新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，，把中华民族精神提升到一个新水平。

例如：阅读教材78页综合探究，思考：①你认为上述这些精神具有哪些共同的内涵②你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义(二)永远高擎中华民族的精神火炬1.为什么要弘扬和培育中华民族精神(永远高擎中华民族的精神火炬的原因) (1)弘扬和培育中华民族精神的必要性弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务(2)弘扬和培育中华民族精神的意义①弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。

阅读教材79页探究，思考：你赞成哪种观点能否进一步阐述你的观点②弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。

③弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。

④大力弘扬和培育民族精神,是铸造中华民族精神的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。

(三)书写中华民族精神的新篇章阅读教材第80页综合探究，并思考：当年，在离开西柏坡前往北平时，毛泽东说：“今天是进京‘赶考’嘛。

进京‘赶考’去，精神不好怎么行啊”在你看来，毛泽东离开西柏坡“赶考”，同胡-来到西柏坡考察学习，从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系弘扬和培育民族精神的启示与要求单元综合探究铸牢中华民族的精神支柱如何弘扬和培育中华民族精神(1)弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。

(2)弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

(3)弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化。

(4)弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

四、巩固练习(一)选择题一、选择题1、民族精神作为民族精神的结晶，随着时代的发展而不断地丰富。

这说民族精神具有A、时代性B、阶级性C、中断性D、实践性2、弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。

这是因为民族精神A、是民族综合素质的有机组成部分B、集中体现着一个民族独有的精神特质C、对民族的生存和发展具有巨大的作用D、是一个民族与其他民族相区别的重要特征3、在新世纪新阶段，弘扬和培育中华民族精神有利于不断提高我国国际竞争力。

这说明①民族精神具有凝聚力和动员民族力量的功能②民族精神已成为综合国力强弱的重要因素③当今世界文化与经济、政治相互交融，对经济、政治的发展起着重要作用④当今世界各民族的民族精神相互交融、相互促进A、①B、①②C、①②③D、①②③④4、面对西方敌对势力对我国的西化、分化，我们必须①大力弘扬和培育民族精神②加快社会主义现代化建设，坚定人们的社会主义信念③借鉴西方文化中的先进成分④加强社会主义道德建设，提高抗侵蚀能力A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④5、在全面建设小康社会的新阶段，继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题，这是因为①丰富和发展民族精神是全面建设小康社会的题中之义②丰富和发展民族精神为全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持③建设中国特色社会主义伟大实践要求丰富和发展民族精神④弘扬和培育民族精神是我国当前的中心工作A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④6、实践告诉我们，越是改革开放，越要弘扬民族精神和时代精神。

这是因为A、中华民族精神以爱国主义为核心B、中华民族精神比其他民族精神更优越C、中华民族精神是中华民族实现伟大复兴的强大精神动力D、中华民族精神深深植根于数千年的优秀传统文化之中7、当前，大力弘扬和培育中华民族精神必须①发挥“主心骨”的作用②继承和发扬中华民族的优良传统③正确对待外来思想文化的影响④与弘扬时代精神相结合A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④(二)非选择题8.材料一:据统计,在全球的300家传媒企业中,144家是美国企业,80家是欧洲企业,49家是日本企业,美国及其他西方发达国家控制了便于媒体的90%.许多国家的电视节目中,美国节目占到60%-70%,有的占到80%以上,而在美国,外国节目仅占1%-2%.美国电影的总产量仅占世界电影产量的6%,而在世界电影市场的总体占有率达到80%.材料二:当今世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。

俄罗斯近年先后制定了对全民特别是青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。

韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。

材料三：党的十七大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

结合材料回答：⑴材料一说明了什么现象材料二、三共同说明了什么现象⑵当前我国为什么要弘扬和培育民族精神⑶你认为如何弘扬和培育民族精神参考答案：AADDACD19.⑴材料一说明美国及其他发达国家的文化产业在国际市场中具有较强的竞争优势。

材料二、三共同说明了当今世界各国都非常重视弘扬和培育民族精神⑵A、民族精神是一个国家和民族自立于世界民族之林的基石和根本。

B、弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要。

⑶A、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。

B、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

C、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。

D、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

高中政治哲学生活教案21、明确学习《文化生活》的意义。

2、了解阅读《文化生活》的方法。

最近，“两会”正在召开。

休会期间中国外交部长王毅进行了记者招待会，王毅部长说了这样一句话：“中国外交的底气来自于祖国的强盛，2023不是1914,2023更不是1894!”我要说的是我们国家今天的强大某种程度要感谢日本这个国家，感谢安倍首相一意孤行的“拜鬼”。

日本政府的集体“右倾”及其对待侵华历史的丑恶嘴脸，使中国人民和中国政府彻底地认清了军国主义的的本质面目，更加增强了中国人民的民族凝聚力。

这正体现了矛盾的对立和统一。

今天我们进入唯物辩证法的第三个观点，即就是辩证法的本质和核心：矛盾。

二、完成学案(自学深思、分析归纳)--------四、学生发言----------------(一)矛盾的同一性和斗争性见课本p67七、课堂小结布置作业--------【用】课堂小结：1、对立统一规律矛盾就是对立统一，因此要用一分为二的观点看问题2、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提;矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化3、矛盾具有普遍性矛盾具有普遍性，因此1)要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

2)运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论。

【应用范围】在看待任何事情，要看到事物的利弊、好坏、取得成就和存在不足两个方面，如网络，科技，基因生物，克隆等4、矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性，因此要坚持具体问题具体分析【应用范围】说明在建设社会主义新农村的过程中要坚持因地制宜，各个地方应该有所不同。

5、矛盾具有客观性矛盾具有客观性，因此不能制造矛盾6、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。

它们相互联结，在不同场合可以相互转化。

因此要在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性，实现共性和个性的具体的历史的统一。

【应用范围】说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法; 马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合布置作业：两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。

公孙龙说：“ 我牵的是白马，不是马!白马和马是两回事。

”高中政治哲学生活教案4《文化与经济、政治》各位领导、老师，你们好!今天我要进行说课的框题是《文化与经济、政治》。

接下来我就对本课进行分析与说明。

一、说教材(一)说教材的地位和作用《文化与经济、政治》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二个框题。

在此之前，学生们已经学习了文化的含义，初步体味了文化的魅力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在文化生活中具有不容忽视的重要的地位。

学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

通过本课的学习，是学生对文化与经济政治之间的关系更加清晰明白，对以后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。

而且通过学习本课，让学生明白掌握文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。

(二)说教学目标课程标准要求：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

根据本教材的结构和内容分析，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力目标：(1)掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。