如果你是英子，想把自己的故事 讲给大家听，你会怎么讲？
温馨提示： 转换角色， 注重内心想法与情感。
名句积累。
送出一份爱心，收获明媚阳光。 与人玫瑰，手有余香。 时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。欣赏音乐 《掌 Nhomakorabea响起来》
25 掌 声
作家名片：董保纲，1973年生， 河北威县人。著名青年作家。现为中 国文字著作权协会会员，河北省作协 会员，报社编辑、记者。状元成才路
主要作品：《状元成才最路 真心的故事，最 深刻的感动》《一路花香》等。
状元成才路 状元成才路
看着课文题目，你能提 出什么问题？
状元成才路
状元成才路
但是这些她却都做不了，你能理解英子的心情吗？
状元成才路 状元成才路
动作描写、神态描写
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了
那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈
红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地
走上了讲台。
自卑
痛苦
无奈
恐惧
从那以后，英子就 像变了一个人似的，不 再像以前那么忧郁。她 和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上， 还让同学们教她跳舞。
调整
落 落泪 落叶 落后 落选 落下 落枕 落不是 落下了残疾 丢三落四 落了一个字 把她落下了
默落镇姿势投 调况烈述普忧联
再次默读课文，想想课文围绕“掌声” 按照什么顺序来写的？
上小学的时候 一天
从那 以后
几年 以后
时间顺序
状元成才路 状元成才路
掌声前
两次掌声 状元成才路
状元成才路
掌声后
展示读课文，边听边思考：本文主要讲了一件 什么事？
“微笑着面对生活”是什么意思？ 对生活中的困难有直面的勇气和克服
的信心！
从英子的变化和两次掌声中，你体会到 了什么？
尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 每个人都需要掌声，特别是当一个人身处 困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给别人。
写作特点
时间顺序 结构清晰 抓住人物动作、神态进行描写
自由读课文，读准字音，读通课文。读 完后自主学习生字。
状元成才路 状元成才路
掌声 班级
tóu
轮流 投向
liè zhèn
热烈 镇定
lián
联欢会
mò
默默
diào
调来
shù
讲述
状元成才路
lào zī shì
腿脚 落下 姿势
kuànɡ
情况 一摇一晃
pǔ 状元成才路
yōu
普通 忧郁 勇气
调
调动 调离 调开 曲调 声调 小调 空调 调色 调味 调座位 调节 调解
本文主要讲了残疾女孩英子在同学们的鼓励的 掌声中变得自信起来的故事。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
掌班默腿轮投
状元成才路 状元成才路
调
摇
晃
状元成才路
烈 状元成才路
勇
请将生字按结构分类。
上下结构
掌烈 晃勇
左右结构
班 默腿轮 投 调摇
25 掌 声
词语表
掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚 热烈 持久 泪水 平息 动听 勇气 面对
掌声前
时间顺序
两次掌声
状元成才路
状元成才路
掌声后
状元成才路 状元成才路
默读课文，你明白 课文题目为什么叫“掌 声”了吗？
再读课文，找出描写英子 掌声以前的句子用“____”划出来。 掌声以后的句子用“﹏﹏”划出来。
你对英子有什么评价？ 你从哪些词语体会 到的？
她很文静，总是 默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早 地就来到教室，下课 后，她又总是最后一 个离开。
尊重、鼓励英子。
你终于克服了自己的懦 弱，你真勇敢，你一定行， 我们大家都相信你……
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
这是同学们的第二次掌声，大家又为什么 为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？
夸奖、赞美英子。
你讲得太精彩了，你 终于成功了，你是一个敢 于挑战自己的人……
掌声前
掌声后
默默地坐在教室的一角
对比读一读：
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里响 起了掌声，那掌声热烈而持久。
状元成才路 状元成才路
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤 状元成才路 然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 状元成才路
掌声的特点：
一瞬间
这是同学们的第一次掌声，大家为什么为英子 鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？
游戏说笑
不愿让别人看到她走路 的姿势
教她跳舞
眼圈红红的
泪水流了下来
立刻低下了头
深深地鞠了一躬
一摇一晃地走上了讲台 一摇一晃地走下了讲台
此时此刻，听到教室里第二次响起热烈 的掌声，英子真想说：“______________！”
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白， 同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大 的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
快乐 自信 开朗 爱与人交往
为什么英子的性格发生这样大的变化？再
读第三段，说说在英子胆怯时发生了什么？
就在英子刚刚站
状元成才路 状元成才路
状元定成才路 的那一刻，教室里
状元成才路
骤然间响起了掌声，
那掌声热烈而持久。
按课文内容填空。 英子犹豫了一会儿，_慢_吞__吞__地站了起来，
眼圈____红__红。的在全班同学的注视下，她终于 ____一__摇__一地晃走上了讲台。就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里____骤__然响间起了掌声，那掌 声_____热__烈__而_。持久
请你用“因为……所以……”的句式说一说 是什么原因让英子总是默默坐在角落？
因为她小时候生过病， 腿脚落下了残疾，不愿意 让别人看见她走路的姿势， 所以她总是默默地坐在教 室的一角。
文静 胆怯 自卑 忧郁
英子走路姿势一摇一晃，可她也想像其他孩子 一样走出教室，想象一下英子也想去做什么？
当同学们在林荫道上悠闲地散步时，她__________； 当同学们在操场上快乐地游戏时，她____________； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她__________；